论加强高校经济困难学生资助工作

随着高等教育的不断普及和深入发展，高等学校的学生规模不断扩大，与此同时，经济困难学生群体的有关情况越来越引起广泛的关注。当前，学生资助工作已经成为高校学生工作的重要组成部分，扶持和帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，是高等学校和整个社会的共同责任。为进一步做好我院贫困学生的资助工作，现提出实施意见如下。     

后金融危机时代地方政府融资平台的转型与发展

关于地方政府融资平台相关问题的争论,国内学者大多集中在2008～2011年,其首先认为地方政府融资平台的建立是中央政府、地方政府和银行三方博弈的均衡结果［1］,其次研究也表明,基于财政分权的经济激励而展开的招商引资竞争以及基于地方官员政治晋升博弈而展开的“标尺竞争”,为地方政府优先发展公共基础设施投资提供了非常强劲的动力［2］,再次用囚徒困境描述了在金融危机背景下,适应我国积极的财政政策和适度宽松的货币政策,商业银行将大量贷款投向地方政府融资平台风险较小［3］。因为这些贷款一般由地方政府提供担保,一旦出现违约,政府和银行作为国有资产的构成部分会最终达成共识或默契,而对于非国有企业的贷款一旦出现风险,受影响的是信贷人员的个人利益损失,因此银行信贷人员及其管理者都倾向于地方政府融资平台的贷款供给。当然,随着国家对政府融资平台的清理整顿以及信贷规模的紧缩,政府融资平台形成的利益均衡被打破,新的利益格局将会产生,政府融资平台的未来如何转型,它的发展模式又是什么,值得我们进行更深的研究和探讨。     

自我效能增强护理干预对乳腺癌患者的负性情绪及生活质量的影响

目的：探讨自我效能增强护理干预对乳腺癌患者的负性情绪及生活质量的影响。方法选择2010年1月至2013年1月我院收治乳腺癌患者300例,随机分为观察组和对照组,每组各150例。对照组给予常规护理干预,观察组在常规干预基础上给予自我效能增强护理干预,干预1个月,对两组患者干预前后SAS、SDS评分及干预后的生活质量进行比较。结果①干预后观察组的SAS评分和SDS评分明显低于干预前（ P＜0．05）;干预后观察组的SAS评分和SDS评分明显低于对照组（ P＜0．05）。②干预后观察组的GSES评分明显低于干预前和对照组（P＜0．05）。③干预后观察组的SF－36各维度评分均明显高于对照组（P＜0．05）。结论实施自我效能增强护理干预可有效地缓解乳腺癌患者的焦虑抑郁的负性情绪,改善患者的生活质量,值得临床推广与应用。