护生实习基础阶段临床沟通能力现状及影响因素的调查分析

目的调查分析护生实习基础阶段临床沟通能力及其影响因素。方法采用一般资料问卷、护生临床沟通能力测评量表和自制沟通能力相关因素调查表对2所三甲医院229名临床实习基础阶段护生进行调查。结果临床实习基础阶段护生的临床沟通能力总分为(84.57±10.21)分,水平有待提高。单因素分析结果显示,学历、自身重视程度、临床带教老师、知识技能水平、患者参与配合度、实习工作环境对护生临床沟通能力具有显著性影响(P0.05)。多元回归分析结果显示,学历、临床老师带教、知识技能水平为独立的影响因素(P0.05)。结论临床实习基础阶段护生临床沟通能力不容乐观,应正面引导护生,使其正确认识临床沟通能力的重要性,并从改变现有的培训模式,规范临床沟通教学以及强化护生知识技能水平等多方面努力,不断提高护生临床沟通能力。     

突发性耳聋患者的临床护理体会

目的:分析、总结突发性耳聋患者的临床护理方法和效果。方法:选取2016年4月~2017年4月来我院治疗突发性耳聋的86例患者作为本次的研究对象,并随机分为比较组和研究组,每组各43例,比较组采用常规护理,研究组采用综合护理,比较两组患者前后的听力水平及心理状态评分。结果:护理前,两组患者听力水平及心理状态评分比较,差异不显著,无统计学意义,P0.05;护理后,研究组患者的听力水平及心理状态评分均显著优于比较组,P0.05,差异具有统计学意义。结论:给予突发性耳聋患者精心的护理能有效改善患者的临床症状,提高患者的听力,值得临床推广应用。