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1.
TGF—β与BMP在牵张成骨中的分布与作用 总被引:1,自引:0,他引:1
牵张成骨是通过牵张装置牵拉离断的骨段,来促使新骨形成进而达到矫治畸形或缺损的一项技术。骨组织的再生与修复受多种生长因子的调控。本文就牵张成骨过程中TGF-β与BMP的时间与空间分布及其作用作一简要综述。 相似文献
2.
物理实验的基础理论、基本知识和基本技能,对医学生后续课程的学习和毕业后的医疗实践以及医学研究的实际能力都起着重要的作用。因此,加强医学生物理实验能力的培养至关重要。多年来,我们在物理实验的教学中,一直感到医学生在物理实验能力方面存在不少问题。下面谈谈我们对这些问题的看法和针对这些问题采取的措施。问题与原因在物理实验教学的实践中,我们感到医学生中普遍存在:(1)对物理实验课不重视。做实验的积极性不高,兴趣不浓。不严肃认真,不实事求是,敷衍了事的作风严重。(2)动手能力较差。最基本的测量仪器和仪表,如游标卡尺、螺旋测微计、秒表、 相似文献
3.
临床上大部份化疗药物对心肌有不同程度的损伤,本文选用了我院肿瘤患者在接受阿霉素(ADR)、环磷酸胺(CTX)或丝裂酶素(MMC)方案化疗,以ADR为代表进行化疗前、后检测血中超氧化物歧化酶(SOD)、谷涨甘肽过氧化物酶(GSH-PX)、丙二醇MDA三种试物来观察药物对心肌损伤指标。l资料与方法选择各3O名住院化疗患者分成对照组和实验组。对照组只用CTX或MMC等方案。实验组只给ADR。每位患者早晨空腹静脉采血送检。三种试物试剂均由二炮西安中医多科学研究所提供。用化学比色方法求出SOD活力单位,每毫升血清每分钟抑制PYRD… 相似文献
4.
医用物理教学的现代化问题 总被引:1,自引:0,他引:1
医用物理教学的现代化问题仲伟纲,孙国文,张芹英(泰山医学院山东泰安271000)现代医学和现代医学教育的发展都对医学院校的物理教学提出了新的要求。医用物理教学要在认真总结改革先进成果的基础上,需要进一步转变教育思想,更新教学内容和改革教学方法,实现医... 相似文献
5.
目前人们对验光和配镜的需求越来越多,而现行的试光方法不能满足要求,使屈光不正患者得不到及时的检查和矫治,因此,急需探索一种简易、快速、和准确的验方光法。近来,我们用Jy—1型激光演示仪、滤光器和漫射屏组合,在漫射屏上看到激光斑纹。我们观察了激光斑纹运动与人眼屈光状态的关系,试用激光斑纹测量人眼屈光不正,获得了初步结果,现报告如下: 相似文献
6.
8.
目的:探讨经颌后切口入路法在髁突中低位骨折手术治疗中的临床应用效果,为进一步临床推广提供实践依据。方法:回顾性分析2015年10月-2017年10月在南京市口腔医院口腔颌面外科经影像学确诊髁突中低位骨折的21例患者资料,采用颌后切口入路法切开复位内固定,观察术后张口度、咬合关系、涎瘘、面神经症状以及颞下颌关节复位等情况。结果:21例患者均取得良好的解剖复位,X线复查骨折断端无成角或裂开。临床效果显示术后咬合关系、张口度、开口型均可恢复正常,无永久面瘫、涎瘘病例出现。结论:经颌后切口入路治疗髁突中低位骨折,面形及咬合关系均恢复良好,充分保护面神经分支,且能达到髁突解剖复位和坚固内固定的治疗效果。 相似文献
9.
遗传性牙龈纤维瘤病的临床研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨遗传性牙龈纤维瘤病(hereditary gingival fibromatosis,HGF)的临床特征。方法回顾分析我院2001-2007年收治的3例HGF病例,对其遗传特点及相关的综合征,临床表现,X线片特征,组织病理,诊断分型及治疗预后进行分析。结果3例HGF患者1例为综合征型HGF,2例为非综合征型HGF,其遗传特性、发病年龄、临床表征各有所不同,但均具有典型全口牙龈增生及牙槽骨吸收。结论3例HGF不同个体表现不尽相同,具有一定的异质性。 相似文献
10.
目的 探讨应用钛网支架与前臂游离皮瓣即刻修复上颌骨部分洞穿缺损的手术方法.方法 对2004年至2008年收治的19例上颌部肿瘤患者,于切除肿瘤后即刻应用钛网支架修复骨质缺损,并以前臂游离皮瓣覆盖于钛网支架表面修复口腔黏膜缺损.结果 19例中16例患者术后功能与外形均获得较为满意的效果,患者发音清晰,进食时无口鼻腔返流现象;有3例术后钛网支架部分外露、感染,遂去除钛网支架,将挛缩的前臂游离皮瓣重新展开,并缝合于缺损部位,口鼻腔瘘得到关闭,患者的发音、进食功能无明显影响,仅面中部有轻度塌陷.结论 应用钛网支架与前臂游离皮瓣修复上颌部缺损是一种简单、可行的方法,吞咽与语言功能得到较好的维护,同时也获得了较为满意的面部外形. 相似文献