心理护理对于帕金森患者焦虑状态的影响分析

目的分析心理护理对于帕金森患者焦虑状态的影响。方法选取2018年1月-2019年8月佛山市禅城区中心医院收治的282例帕金森患者,将其随机分为对照组和观察组,每组各141例。对照组患者行常规护理措施,观察组患者在对照组基础上加强心理护理。比较两组患者护理后的蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分、生存质量评分以及焦虑自评量表(SAS)评分。结果观察组患者护理后的MoCA评分、生存质量评分高于对照组;观察组实施护理后的SAS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在帕金森患者护理中加以心理护理能够改善患者焦虑状态,护理效果良好,能够促进患者早日康复。     

信息技术在特需门诊高尿酸血症患者随访中的应用

目的 探索信息技术在特需门诊高尿酸血症惠者随访中的效果.方法 对在特需门诊就诊的61例高尿酸血症患者进行随机分组,对照组30例按常规随访.干预组31例在此基础上结合电话、手机短信、E-mail、传真和自制提醒软件等现代信息技术随访6个月,比较干预后两组患者血尿酸改善情况.结果 干预后干预组患者血尿酸改善显著优于对照组(P＜0.05).结论 利用现代信息技术随访特需门诊高尿酸血症患者直接有效.     

卒中课堂对急性脑卒中病人心理和日常生活能力的影响

[目的]探讨卒中课堂对急性脑卒中病人心理和日常生活能力的影响.[方法]将91例急性脑卒中病人随机分成干预组和对照组,对照组按病区常规指导进行护理,干预组在病区常规护理基础上对病人及其家属进行卒中课堂培训,两组病人在出院时、出院后的第3个月采用抑郁自评量表（SDS）、中国脑卒中病人神经功能缺损程度评分标准（1995年）、改良日常生活活动能力量表（BarthelIndex）、世界卫生组织生存质量测定量表（WHOQOL BREF）进行测评,观察两组病人抑郁水平、肢体运动功能、日常生活能力、生活质量.[结果]出院后第3个月,干预组病人的肢体运动功能、SDS、日常生活能力（ADL）、生活质量评分均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;干预组病人出院后第3个月的肢体运动功能、SDS、ADL评分均优于出院时,差异有统计学意义（P〈0.05）.[结论]卒中课堂能有效提高急性脑卒中病人的肢体运动功能和日常生活能力,减轻病人抑郁情绪,提高病人的生活质量,是一种有效的健康教育模式.     

中风课堂培训模式干预对急性脑卒中病人家属照顾技能的影响

[目的]探讨中风课堂培训模式干预对急性脑卒中病人家属照顾技能的影响。[方法]对急性脑卒中病人家属进行中风课堂培训模式干预,并分别于病人入院3d内、出院前1d对家属照顾者的照顾技能进行评价。[结果]中风课堂能有效提高病人主要照顾者的照顾知识和技能,照顾者与病人的关系、性别和教育程度是照顾者照顾知识和技能的3个影响因素。[结论]中风课堂培训模式可以有效地提高急性脑卒中病人照顾者的照顾知识和技能。     

信息技术在特需门诊高尿酸血症患者随访中的应用

目的探索信息技术在特需门诊高尿酸血症患者随访中的效果。方法对在特需门诊就诊的61例高尿酸血症患者进行随机分组．对照组30例按常规随访．干预组31例在此基础上结合电话、手机短信、Email、传真和自制提醒软件等现代信息技术随访6个月．比较干预后两组患者血尿酸改善情况。结果干预后干预组患者血尿酸改善显著优于对照组（P〈0.05）。结论利用现代信息技术随访特需门诊高尿酸血症患者直接有效。     

咽部冷刺激联合时间护理在脑出血后重度吞咽障碍病人康复中的应用

[目的]探讨咽部冷刺激联合时间护理在脑出血后重度吞咽障碍病人康复中的应用。[方法]将90例脑出血后重度吞咽障碍病人按随机数字表法分为观察组和对照组各45例,对照组在常规护理基础上实施咽部冷刺激,观察组在对照组基础上实施时间护理方案,两组治疗4周后对比治疗效果。[结果]观察组病人治疗后吞咽功能改善情况优于对照组(P0.05);两组吸入性肺炎发生率比较差异无统计学意义(P0.05)。[结论]咽部冷刺激基础上联合时间护理对脑出血后重度吞咽障碍病人的康复效果优于常规护理。     

卒中课堂对急性脑卒中病人心理和日常生活能力的影响

[目的]探讨卒中课堂对急性脑卒中病人心理和日常生活能力的影响。[方法]将91例急性脑卒中病人随机分成干预组和对照组,对照组按病区常规指导进行护理,干预组在病区常规护理基础上对病人及其家属进行卒中课堂培训,两组病人在出院时、出院后的第3个月采用抑郁自评量表(SDS)、中国脑卒中病人神经功能缺损程度评分标准(1995年)、改良日常生活活动能力量表(Barthel Index)、世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-BREF)进行测评,观察两组病人抑郁水平、肢体运动功能、日常生活能力、生活质量。[结果]出院后第3个月,干预组病人的肢体运动功能、SDS、日常生活能力(ADL)、生活质量评分均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预组病人出院后第3个月的肢体运动功能、SDS、ADL评分均优于出院时,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]卒中课堂能有效提高急性脑卒中病人的肢体运动功能和日常生活能力,减轻病人抑郁情绪,提高病人的生活质量,是一种有效的健康教育模式。     

手术时间对全麻腹部术后康复的影响和护理对策

目的 探讨手术时间对全麻腹部术后康复的影响。方法 将70例全麻腹部手术患者按手术时间长短分成二组,对术后各项康复指标进行细化观察和对照。结果 手术时间的延长对术后机体的呼吸、消化、生理反应以及自主活动（功能）恢复改变是很大的。结论 在加速麻醉药物的排泄、改善呼吸功能、促进胃肠功能、加强舒适护理方面积极采取对应措施,可全面提高全麻腹部手术患者的康复质量。