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1.
儿童精神卫生问题的综合调处 总被引:21,自引:2,他引:19
在儿童精神卫生问题的调查与影响因素的研究中,提示防治措施应从家庭,学校,环境及儿童本人的心理素质着手。为此,我们对398例有精神卫生问题伴学习困难的儿童进行了综合调处,并将综合调处组儿童与单纯药物治疗的儿童进行对照研究。 相似文献
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3.
目的了解在沪读书藏族中学生情绪和自我意识之间的关系,以便为藏族学生心理咨询提供依据。方法应用流调用抑郁量表、PiersHarris儿童自我意识量表(PHSS)对藏族中学生672名进行调查。结果藏族中学生抑郁情绪的检出率为14.4%。男生在行为分量表、合群分量表的得分低于女生;躯体外貌分量表得分为男生高女生低。有抑郁情绪学生的PHSS总分和各分量表得分均低于无抑郁情绪的学生,差别有统计学意义。抑郁情绪与自我意识总分及各分量表得分呈负相关。结论在沪就读藏族中学生的情绪状态与自我意识有关,且相互影响。 相似文献
4.
本文报道282例精神分裂症医学鉴定的临床资料,男性占多数,以青壮年为多。通过资料分析认为本症的作案具有一定的特征性,并提出在明确诊断过程中值得注意的几个问题,特别对于那些不典型案例要反复观察和分析。还对病期、病型与作案关系等问题也进行了讨论。为保证社会治安,建议采取医疗和管理并举的措施。 相似文献
5.
6.
用Achenbach‘s儿童行为量表及家庭情况调查表对儿童抽动症和儿童多动症的行为障碍作研究分析,以了解两者行为问题的特点并提出干预措施。 相似文献
7.
米氮平治疗青少年抑郁症的开放性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨米氮平治疗青少年抑郁症的临床疗效和安全性。 方法 对32例符合《中国精神疾病分类方案与诊断标准》第3版(CCMD-3)抑郁症诊断标准的青少年患者进行为期8w的开放性米氮平治疗,以汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和临床疗效总评量表(CGI)为评估临床疗效的工具。 结果31例患者全部完成研究,所用米氮平的平均剂量为28.8mg·d-1,在治疗结束时,HAMD和CGI得分较治疗前明显改善。副反应主要为过度镇静。 结论 米氮平治疗青少年抑郁症安全、有效。 相似文献
8.
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10.
社会家庭因素与儿童学习困难(2000名小学生的对比分析) 总被引:2,自引:0,他引:2
本文分析了上海地区有“学习困难”问题的小学生1007例,并与1000名学习成绩好的小学生作了对照,发现下列因素与学习困难有明显关系;学校质量,独生与非独生,学龄前抚养方式,父亲的文化水平,父亲的职业,家长管教方式,父母间的关系,父母与子女的交谈频度及父母对子女的期望;认为其中有些因素可以通过医务人员的干预而得到调整。 相似文献