重型颅脑损伤并发症的护理体会

重型颅脑损伤并发症多,死亡率高.早期发现和干预并发症是降低重型颅脑损伤死亡率的重要手段之一.我科自2003年1月～2006年4月间,收治的重型颅脑外伤病人61例,现回顾性总结分析如下.     

胃癌根治术后并发十二指肠残端瘘2例的观察与护理

笔者对2例行胃癌根治术后并发十二指肠残端瘘的患者进行了精心护理,取得了满意的效果,现将护理体会报道如下。     

重型颅脑损伤患者家属常见心理问题分析及处理

现代护理学已发展成一门为人类健康服务的应用科学,护理的对象也由单纯的个人扩展到家庭、社区[1].重型颅脑损伤突发性强,病情变化快,病情危重,患者家属缺乏心理准备和疾病的相关知识,使整个家庭陷于混乱状态.     

重型颅脑损伤后并发肺部感染的原因分析及护理

肺部感染是重型颅脑损伤最常见的并发症,肺部感染的预防、治疗和护理直接影响颅脑损伤的预后。自2003年1月至2007年5月,我科共收治重型颅脑损伤89例,入院后48小时经确诊肺部感染40例,经过精心的治疗和护理,取得较为满意的效果,现作回顾性分析如下。1临床资料本组病例40人,其中男性28例,女性12例,平均年龄50.3岁,GCS评分4~8分,在全麻下行“去骨瓣减压加颅内血肿清除术”35例,行气管切开术22例,气管插管和口咽通气管12例,与颅内感染并存1例,与脓毒症并存3例,所有肺部感染的患者均符合诊断标准。结果治愈好转33例,死于原发病4例,因肺部感染放…     

激励机制在护理临床教学中的应用

目的:探讨组合应用多种激励手段在护理临床教学中的效果。方法:选取2009届67名护生为对照组,2010届90名护生为实验组,观察组采用传统教学法,实验组将多种激励手段组合应用于临床教学中,比较两组理论、操作、临床评学和综合素质的考核情况。结果:实验组护生理论、操作、临床评学及综合素质成绩均高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:多种激励手段的组合应用,有利于培养护生的综合能力,建立了一支高素质的护理临床教学师资队伍,提高了护生的团队合作能力和集体荣誉感,为医院培养优秀的护理后继人才,对于提高护生的理论水平效果不甚显著,这需要在以后的临床教学实践中进一步研究、探索。     

心肺复苏成功后的观察与护理体会

1992年以来,我院成功地救活了11例心跳骤停的病人,并有10例康复出院。现将作者的体会报告如下。1 病情观察复苏后病情不稳定,需继续严密观察和处理。护理人员如稍有疏忽或处理不当,就有心跳、呼吸再度停止的危险。1.1 生命体征的监测密切观察心率、脉搏、呼吸、