乳腺癌患者的疾病不确定感及其与社会支持的相关性研究

目的分析乳腺癌患者的疾病不确定感的因素并探讨其与社会支持之间的相关性。方法对66例符合乳腺癌诊断的患者进行入院后疾病不确定感和社会支持的测量。结果乳腺癌患者的疾病不确定感属于中等程度。疾病不确定感与社会支持之间存在显著负相关。结论护理人员应重视患者的疾病不确定感感受和患者社会支持系统的作用。     

目标管理在本科护生护理管理临床实习中的应用

目的 探讨目标管理模式应用于护理本科生,临床护理管理实习的效果,为寻找可行的临床护理管理实习方法 提供依据.方法 制定以管理要素、护理管理流程、护理质量管理重点环节相结合的护理管理实习目标体系,应用于45名本科护生的护理管理实习.结果 护生对护理管理实习的满意度评分达63.49±11.76,总体满意率达93.33%,对管理的概念、要素、重点环节等的满意度＞90.00%.结论 目标管理模式能够提高本科护生护理管理实习的效果,并为临床带教老师提供了良好的教学依据和标准.     

护理干预对乳腺癌患者疾病不确定感及社会支持的影响

目的探讨护理干预对改善乳腺癌患者的疾病不确定感和社会支持状况的效果。方法66名乳腺癌患者分为实验组33例,对照组33例。实验组在接受病房护士日常健康教育的基础上给予集体化和个体化的护理干预,对照组仅接受病房护士日常的健康教育,对两组在干预前、后分别进行疾病不确定感和社会支持的测量。结果干预前,实验组和对照组在疾病不确定感和社会支持上的测评结果差异无统计学意义(100.2±10.9/104.5±7.2,t=-1.91,P>0.05;39.7±9.4/40.4±8.8,t=-0.31,P>0.05)。护理干预后,实验组的疾病不确定感下降幅度显著高于对照组(26.5±10.6/20.9±10.7,t=-2.12,P=0.038),实验组的社会支持增加也明显高于对照组(4.1±6.1/-0.73±12.3,t'=2.02,P=0.049);干预前疾病不确定感与社会支持之间存在负相关(r=-0.37,P<0.05)。结论护理干预可降低乳腺癌患者的疾病不确定感并提高其社会支持和利用度。     

疏血通联合单硝酸异山梨酯注射液治疗稳定型心绞痛的对比研究

目的 对疏血通注射液治疗稳定型心绞痛的疗效及安全性作出评价。方法 应用随机双盲对照观察疏血通注射液和/或单硝酸异山梨酯注射液治疗稳定型心绞痛的疗效及其对血清总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL)及血小板粘附率的影响。结果 疏血通注射液能有效缓解症状及改善心电图疗效,降低血清TC、LDL及血小板粘附率(P<0.05),二种药物联合应用疗效更好(P<0.05)。结论 疏血通注射液治疗稳定型心绞痛安全有效,与单硝酸异山梨酯注射液联合应用可获得更好疗效。     

高血压病患者临床整体护理的效果评价

目的：对高血压病患者临床整体护理的效果做出评价，为整体护理的推广应用提供理论依据。方法：用问卷调查的形式，对实施责任制护理及整体护理的高血压病患者在护理前后焦虑量值（ＳＡＳ）、抑郁量值（ＳＤＳ）及健康保健知识认识度进行评定。结果：１）整体护理后患者的ＳＡＳ值与ＳＤＳ值比较实施责任制护理的患者护理比责任制护理更有利于高血压病患者的治疗与康复。     

全面质量管理理论在临床护理教学中的应用

目的 通过应用全面质量管理（TQM）理论,加强临床护理教学管理,提高教学质量.方法 建立全面质量管理模式,利用PDCA循环,把全面质量管理理论与护理临床教学很好的结合在一起,并自行设计评价表对教学效果进行调查评价.结果 通过应用全面质量管理理论,护理临床教学质量得到了持续性的改进和提高.结论 全面质量管理理论在护理临床教学中的应用,有助于提高护理临床教学质量.     

体温单绘制案例教学法在临床护理预实习中的应用

目的运用体温单绘制案例教学法于临床护理预实习中,以提高护生对体温单绘制掌握程度。方法对58名护理专业本科实习生进行体温单绘制案例教学并考核,同时发放教学效果的调查问卷30份。结果2006级58名护生平均成绩为（94．57±7．74）分,2005级护生考核成绩为（88．64±9．65）分,组间差异具有统计学意义（t=2．96,P〈0．05）。结论体温单绘制案例教学法能有效促进实习护生对体温单绘制的掌握。     

慢性阻塞性肺疾病患者的自我护理能力及其影响因素

目的 探讨COPD患者自我护理能力及其影响因素.方法 采用自我护理能力测定量表(ESCA)对60例COPD住院患者进行调查.结果 COPD患者的自我护理能力为中等水平,得分为94.82±9.29.其中不同住院次数、年龄、疾病知识了解程度及疾病诊断时间是COPD患者自我护理能力的影响因素(P＜0.05).多元逐步回归分析显示,住院次数及疾病知识了解程度是COPD患者自我护理能力的主要影响因素.结论 COPD患者自我护理能力处于中等水平,与长期及多次住院呈负相关,与对疾病的了解情况呈正相关.     

儿科护士心理健康状况和应对方式的研究

[目的]探讨儿科护士的心理健康状况及应对方式,以提高护理质量。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)、特质应对方式问卷(TCSQ),对福州市58名儿科护士及59名普通科室护士进行心理健康状况和应对方式的调查。[结果]儿科护士SCL-90的强迫、抑郁及焦虑因子分高于普通科室护士因子分,差异有统计学意义(P<0.05);TCSQ的消极应对均分高于普通科室护士均分,差异有统计学意义(P<0.05);其中,儿科护士工作年限≤5年、>20年者多采用消极应对方式。儿科护士的SCL-90总均分及部分因子分与消极应对方式均分呈正相关,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]儿科护士存在一定的心理健康问题,应注重应对方式与心理状态的调整,以提高护理质量。     

临床护士对人文素质认知状况的调查分析

[目的 ]了解临床护士对人文素质的认知状况 ,为护理学继续教育提供依据。 [方法 ]采用问卷调查法 ,对三级甲等医院 2 75名临床护士进行人文素质认知状况调查 ,对其影响因素采用多元回归方法进行分析。 [结果 ]临床护士对人文素质的认知得分为66.0 7分± 12 .44分 ,不同职称、不同学历护士认知水平不同 ,对人文精神的认知水平高于人文知识 (P <0 .0 5 )。 [结论 ]临床护士对人文素质认知的总体水平有待加强 ,人文知识的薄弱现象应引起高度重视。