消毒液使用过程中的细菌污染原因分析与控制措施

为加强医院消毒管理工作,提高消毒质量,有效地控制医院感染发生率,对我院2003年6月-2004年4月使用中的消毒液细菌污染情况进行了监测,现将结果报告如下.……     

经皮腔内冠状动脉成形术45例初步报告

经皮腔内冠状动脉成形术(PTCA),Gruentzig首先于1977年成功报道,因治疗效果满意,现已成为冠心病重要治疗方法之一。我院自1993年以来,共进行PTCA45例,现报告如下:     

浅谈护士如何赢得病人的理解和信任

随着整体护理工作的深入开展 ,以病人为中心的护理模式已取得了明显的效果——护理服务的意识增强 ,护士素质和水平的提高 ,医生、病人和病人家属的满意率上升。如何在护理医疗工作中赢得患者的理解与信任 ,做好整体护理工作 ,笔者结合 2 5年临床护理实践 ,浅谈体会如下。1　热     

中老年人尿糖、血糖测定结果800例分析

糖尿病是中老年人的常见病和多发病之一,目前已成为我国第3位严重慢性传染性疾病,由于患病早期其临床症状不太明显,不易引起人们的警惕.随着我国人口的增加,这种病的发病率呈上升趋势,为探讨糖尿病的发病情况,我们于2001年对45岁以上中老年人800例进行尿糖、血糖检测,现将结果报道如下.     

血浆皮质醇昼夜节律变化的临床应用

皮质醇是肾上腺皮质束状带分泌的一种类固醇激素,它是最主要的,也是生物活性最强的糖皮质激素.正常情况下,血浆皮质醇77%与皮质醇结合球蛋白结合,15%和白蛋白相结合,其余为具有生理活性的游离皮质醇.     

暴力网络游戏成瘾初中生人格特点及其社会属性

目的 探讨网络暴力游戏成瘾初中生人格特点及其社会属性.方法 于2008年8～12月整群随机抽取大连8所初中生6000人,采用自制网络游戏调查表和陈氏网络成瘾量表(CLAS)筛查网络游戏成瘾者,同时采用网络成瘾诊断标准对阳性者进行复核确认,筛出149名(2.5%)网络游戏成瘾者,按性别和年龄被分成两组,即暴力游戏和娱乐游戏成瘾两组,(各组66名,男性55名,女性11名),平均年龄(14.36±0.81)岁;按性别和年龄匹配,抽出66名不玩游戏初中生作对照.采用艾森克人格问卷(EPQ)、MMPI-AF评估成瘾青少年人格特质及人格社会属性.结果 三组初中生在精神病质和神经质方面差异显著(P＜0.05),网络暴力游戏成瘾初中生组的精神病质[(50.60±5.10)分;(50.40±6.30)分;(46.81±4.62)分;F=10.32,P=0.000]和神经质都高于娱乐游戏成瘾和非游戏组[(51.74±5.70)分;(49.03±6.85)分;(4 9.25±6.09)分,F=3.83,P=0.023];外显焦虑[(55.29±9.58)分;(45.11±8.31)分;(43.24±8.32)分]、依赖性[(58.90±9.09)分;(55.97±8.63)分;(54.05±11.39)分]、社会责任感[(37.47±12.4I)分;(43.25±11.24)分;(46.34±14.37)分]在三组之间差异显著(F1-3=36.17,4.11,8.23;P＜0.05);外显焦虑和依赖性在暴力成瘾组显著高于娱乐成瘾组(P＜0.05),社会责任感分值在暴力游戏成瘾组显著低于不玩游戏组(P＜0.05).结论 暴力游戏成瘾的初中生具有精神病质和神经质的人格特质;暴力网络游戏成瘾组的外显焦虑和依赖性强,而责任感差.     

包头地区女性成人血清泌乳素、促黄体生成激素、促卵泡成熟激素、雌二醇正常值与临床意义

泌乳素(PRL)是由垂体前叶细胞分泌的一种蛋白激素.PRL不通过靶腺就可直接引起生物效应.在雌激素、孕激素、皮质类固醇和胰岛素作用的基础上,PRL对泌乳的开始和维持起着重要作用.     

急性有机磷中毒的救治难点与护理对策

我们在25年的临床护理工作中,根据急性有机磷中毒的救治难点,不断总结经验,采取相应的护理对策,取得了满意的效果,提高了救治成功率,现介绍如下.     

冠状动脉内支架术后抗凝的护理对策

总结37例冠脉内支架术护理体会,介绍抗凝药物的使用方法,提出术后应做好病人的抗凝治疗教育,密切观察出血征兆,严密监测凝血时间或白陶土部分凝血酶原时间,及时处理并发症,并做好出院指导。观察我科自1995年10月至1998年5月间成功施行经皮冠状动脉内球囊成形(ＰＴＣＡ)术加冠状动脉内支架(ＣＳ)术,术后使用阿斯匹林、抵克力得及法安明三联抗凝的37例患者。现将我们在抗凝治疗方面的护理体会报告如下。1　临床资料37例患者,男31例,女6例,平均年龄53岁(32～70岁)。共在39处病变中植入43个支架,均获成功。术后住院期间均无出血并发症,均无急性…     

高护生临床实践行为指导探讨

对于即将结束学业的护生来说，临床实习是整个学习阶段中以理论指导实践，最终走上护士岗位的重要教学环节，也是实现个人奋斗关键的人生经历。作者通过自2000～2003年对128名高护生(大专、本科生)临床实践的行为进行观察，分析其产生的内在影响因素，并对如何采取相应的指导进行初步探讨。