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目的探讨启发式教学在外科专科疾病护理教学查房中的应用效果。方法通过对32个护生先后进行启发式护理查房和传统式护理查房,在护理查房完成后对32名护生进行问卷调查。结果护士对启发式护理查房在培养问题意识、形象思维、促进主动学习、激发学习兴趣、活跃查房气氛、增强理解能等方面的评分均比传统式护理查房的评分高。结论启发式护理查房优于传统式护理查房,值得在外科专科疾病护理教学查房中推广应用。 相似文献
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目的:探讨和爽清洁肠道与传统灌肠方法进行肠道准备的异同。方法:100例痔瘘手术患者随机分成两组,清洁灌肠组、和爽组各50例,对两组的不良反应、术后并发症、肠腔清洁程度及肠道准备情况进行对比观察。结果:和爽组恶心、饥饿、腹部胀痛、全身乏力和肛门疼痛的发生率明显较清洁灌肠组减少,和爽组、清洁灌肠组肠腔清洁优良率分别为94.5%、92.0%,两组优良率差异无统计学意义(P〉0.05)。与清洁灌肠组比较,和爽组肠道准备时间和饮食限制时间缩短,灌洗量减少,护理程序简单,患者比较容易接受。结论:和爽是一种有效、安全、快速且易被患者接受的肠道准备方法。 相似文献
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[目的]观察无痛康复护理在开胸术后病人中的应用效果。[方法]将84例开胸术后病人随机分为对照组和观察组,每组42例,对照组采取常规护理方法,观察组在常规护理基础上进行无痛康复护理。比较两组病人术后72h切口疼痛情况、咳嗽有效率和术后并发症发生情况。[结果]观察组病人术后切口疼痛程度和并发症发生率低于对照组(P<0.05),术后咳嗽排痰有效率高于对照组(P<0.05)。[结论]开胸病人术后无痛康复护理能减轻开胸术后病人术后切口疼痛,促进病人有效咳嗽排痰,减少肺部并发症的发生。 相似文献
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[目的]探讨指导呼吸功能训练有效的方法.[方法]对70 例病人进行个体化分阶段呼吸功能锻炼指导,具体为入院后第1天开始确立呼吸功能锻炼的目标,帮助病人了解呼吸功能锻炼的内容和方法,通过护士的示范与个性化的指导、病人及主要照顾者的参与及回示、护士对病人及主要照顾者回示存在问题的纠正,使病人与主要照顾者掌握呼吸功能训练的方法.[结果]术后1 d ~4 d有3例病人因为惧怕术后疼痛不按时按量练习,其余均能完成呼吸功能锻炼.[结论]个性化分阶段的呼吸功能锻炼指导有利于帮助病人及主要照顾者掌握呼吸功能锻炼,促进病人自主进行呼吸功能锻炼,有利于病人早期肺复张. 相似文献
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