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目的调查某护士学校在校护理专业学生在角色扮演皮内注射实训课中存在的风险。方法实训课中学生相互扮演"护士"和"病人"的角色,真人操作。结果角色扮演皮内注射实训课中出现的操作风险有安瓿割伤、针头刺伤、药物过敏反应、局部皮肤感染、晕针。导致出现风险的因素为老师对操作中存在风险的预见性不强、实训室环境较差不适宜进行侵入性护理操作、学生心理素质差、护理操作技术不熟练、无菌观念不强、职业防护意识差。结论加强老师对护理操作风险的评估、改善实训室条件、调整好学生的心理状态、熟练掌握护理操作技术、遵守无菌操作原则、强化职业防护意识是降低角色扮演在皮内注射实训课中发生风险的关键。 相似文献
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目的了解护理专利产品在临床的应用现状。方法统计护理部科研档案中护理人员获得专利证书的复印件,并与科教科科研档案登记数据核对无误。采用自行设计的问卷对获得专利的护理人员进行调查。结果 2008~2012年护理人员获得实用新型专利48项,数量呈逐年上升趋势,但专利转化率低,仅6项专利转化为产品应用于临床。获得专利主要是主管护师及以上职称护理人员。结论护理专利难以转化成产品存在主客观方面的因素,需扩大护理专利产品的宣传范围和影响力,提高护理专利产品质量,加强护理人员科研能力的培养,促进护理专利产品在临床的推广应用,提高护理工作效率。 相似文献
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