PICC置管两种送管方法对导管异位和患者舒适度的影响

目的比较PICC置管中两种不同送管方法对导管异位及患者舒适度的影响。方法 2012年2月行PICC置管的103例患者设为对照组、3月行PICC置管的101例患者设为观察组,对照组按照常规采用偏头法送管,观察组采用举臂靠头法送管,比较导管异位入颈内静脉的发生率及穿刺过程中患者的舒适度。结果导管异位入颈内静脉的发生率对照组为9.7%、观察组为1.0%;置管过程患者舒适度测评对照组为29.1%、观察组为55.4%,x2CMH=21.908,P0.01。结论 PICC置管采用举臂靠头法送管优于偏头法送管。     

聚焦解决模式在慢性疾病患者健康教育中的应用进展

聚焦解决模式（Solution Focused Approach）由De Shazer在20世纪70年代末提出,是指在积极心理学背景下发展起来的一种充分尊重个体、相信个体自身资源和潜能并得到广泛应用的心理干预模式[1]。自2007年骆宏等[2]将此模式引入国内的临床护理工作中以来,已得到越来越多的关注。     

多发性骨髓瘤患者硼替佐米治疗并发带状疱疹的护理

总结7例多发性骨髓瘤患者接受硼替佐米联合表阿霉素和地塞米松治疗并发带状疱疹的护理。做好心理护理;重视患者疼痛的感受,掌握正确评估疼痛程度的方法,做好皮肤创面护理,避免感染等并发症发生,饮食以清淡、健脾利湿的食物为主。本组7例并发带状疱疹的患者中,有6例皮损基本消退,疼痛基本消失,1例患者皮损消退后疼痛仍持续存在超过1个月,经针灸和口服汤药治疗后疼痛明显减轻。     

急性白血病患者的健康教育

健康教育是有计划有目的有评价的教育活动 ,通过教给病人必要的医学知识和自我护理技术 ,提高病人对自身疾病的认识 ,帮助病人建立健康行为 ,从而促进健康。现将我科在整体护理中对急性白血病患者实施健康教育的做法与效果介绍如下。1　资料与方法1997年 11月至 1999年 3月住院的急性白血病患者 10 2例 ,其中男 49例 ,女 5 3例 ,年龄 15～ 6 5岁 ,平均 40岁。我们作者单位 :浙江省台州市台州医院内五科邮　　编　 31 70 0 0　　收稿日期　 1 999- 0 6 - 0 9在教育前先评估 ,教育后再进行效果评价。2　健康教育前的评估2 .1　评估病人的需要…     

血小板单采治疗原发性血小板增多症的疗效及护理

目的:探讨血小板单采治疗原发性血小板增多症的疗效及护理要点。方法:对22例次血小板单采术治疗的原发性血小板增多症进行护理及观察,并检测治疗前后患者血小板计数。结果:血小板单采治疗前患者平均血小板水平为(1398±217)×109/L,单采治疗后为(936±185)×109/L,下降约1/3,两者相比差异有显著性(P<0.01);单采治疗护理要点为做好术前准备,术中密切观察患者的生命体征,及时发现不良反应先兆,严格遵守操作规程,保证良好的循环压力和流速,术后应观察出血情况。结论:血小板单采术能迅速、有效地降低患者血小板水平,改善临床症状。     

急性粒单核细胞性白血病诱导化疗期间发生急性细胞溶解性肺病1例

<正>急性髓系白血病(acutemyeloid leukemia,AML)诱导化疗期间肺部并发症的发生率高达16.8%～33%,相关病死率达25.1%～38.3%^[1-2],其中急性细胞溶解性肺病(acute lysis pneumopathy,ALP)是一种较为少见但十分凶险的类型,典型表现为呼吸窘迫、发热伴快速的肿瘤溶解^[3],如早期不能准确识别,病死率极高。     

异基因造血干细胞移植患者免疫抑制剂服药依从性现状及影响因素分析

目的:了解异基因造血干细胞移植（allo-HSCT）患者免疫抑制剂服药依从性现状,探讨其服药依从性的影响因素。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法,选取2020年3月—2021年2月在浙江省台州医院、浙江省中医院、温州医科大学附属第一医院移植中心随访的238例allo-HSCT患者为研究对象。采用自行设计的一般资料...     

运用六西格玛管理方法提高血液科医护人员洗手率

统计表明医院感染患者中由于医务人员的手传播细菌造成感染约占30％,我们运用六西格玛管理方法对血液科医护人员的洗手环节进行分析、改进,提高了医护人员的洗手依从性,降低了血液科的院内感染率.     

经外周置入中心静脉导管血栓性堵管再通的护理

总结经外周置入中心静脉导管血栓性堵管再通的护理。血栓性堵管后再通的护理措施是行尿激酶溶栓、更换连接器、指腹揉搓法等。25例血栓性堵管通管成功23例,成功率92%。