双暗示性心理护理在治疗癔症性失音的应用

目的：探讨双暗示性心理护理对癔症性失音的治疗效果。方法：对25例癔症性失音患者先给予采用艾森克人格问卷表（EPQ）进行个性心理分析测量，再给予双暗示性心理护理干预，观察患者发音恢复情况。结果：25例患者经双暗示性心理护理治疗后发音明显恢复，有效率92．0％。结论：双暗示性心理护理对癔症性失音患者有较好的治疗效果。     

癔症性失声患者疾病不确定感与医学应对方式相关性分析

目的调查癔症性失声患者疾病不确定感与医学应对方式现状,探讨二者之间的关系。方法应用Mishel疾病不确定感量表与医学应对方式量表,对106例癔症性失声患者进行调查。结果癔症性失声患者疾病不确定感得分为(120.85±10.14)分,处于偏高水平;面对应对方式与疾病不确定感复杂性呈显著负相关,屈服应对方式与疾病不确定感不可预测性呈显著正相关。结论护士应及时评估癔症性失声患者的疾病不确定感水平,制定有效干预措施,以降低其疾病不确定感水平,提高其应对水平。     

心理护理对癔症性失音的效果分析

目的：探讨心理护理对癔症性失音的作用。方法选取广东省东莞市厚街医院2009年3月至2013年3月癔症性失音住院患者50例，随机分为对照组和观察组，各25例。对照组予常规护理，观察组予心理护理，对比两组效果。结果观察组治愈率显著高于对照组（P<0.05）；观察组焦虑、抑郁评定显著低于对照组（P<0.05）。结论心理护理能有效改善癔症性失音的治疗效果。     

眼耳鼻喉科护理带教体会

目的 探讨如何提高眼耳鼻喉科的护理教学质量.方法 按教学大纲要求采用护理制定目标带教计划,计划实施,教学质量评价的带教方法进行护理带教.结果 137名护理实习生出科前考核成绩较理想,专科理论考试试卷平均成绩87.5分,专科护理操作合格率100%,护生在2周内能掌握眼耳鼻喉科的一般护理以及一些简单操作,了解眼耳鼻喉科常见急症的观察及处理.结论 通过采用制定目标带教计划,计划实施,教学质量评价的带教方法,提高了眼耳鼻喉科的教学质量.     

护理干预在非麻醉下纤维喉镜检查中的应用

目的探讨在非麻醉下纤维喉镜检查中护理干预的应用效果。方法选取1000例纤维喉镜检查患者,随机分成实验组和对照组各500例,对照组执行常规操作程序,实验组检查前不进行鼻咽喉部麻醉,把心理暗示、音乐护理、触摸应用于纤维喉镜检查的整体护理中,观察护理干预在非麻醉下纤维喉镜检查中的作用效果。结果实验组在纤维喉镜检查过程中,舒张压和心率的改变明显轻于对照组,差异有统计学意义（t=-2．164,-2．282,P〈0．05）,紧张恐惧感和恶心呕吐程度也显著轻于对照组,差异有统计学意义（x2=9．06,24．9,P〈0．01）,实验组检查失败病例数明显少于对照组。结论护理干预能帮助纤维喉镜检查患者全面提高适应能力,在非麻醉下顺利完成检查,避免了麻醉后躯体产生的各种不适反应,在提供人性化的服务,建立和谐护患关系,提高患者满意度方面具有重要意义。     

扁桃体切除术后患者的社区护理

目的：探讨社区护理在扁桃体切除术后患者的应用,总结护理经验。方法收集42例已出院并已行扁桃体切除术的患者,进行社区护理干预,包括疼痛护理、发热护理、出血护理。结果对已出院并行扁桃体切除术的患者实施合理、有效的社区护理,能够有效减轻术后不适及并发症。结论社区护理干预可有效改善扁桃体切除术后患者的恢复,提高生活质量。