有机磷农药中毒致呼吸衰竭人工机械通气患者护理效果评价

有机磷农药中毒．临床常见，其中毒人数约占农药中毒总人数80％，为所有中毒患者的50％。中毒者常累及中枢神经系统，抑制呼吸中枢．出现呼吸衰竭．成为急性有机磷农药中毒死亡的主要原因。我科自1993年6月～2004年6月收治急性有机磷农药中毒致呼吸衰竭行人工机械通气抢救治疗57例，在护理上采取了一些措施帮助撤机，效果满意．现报道如下。     

LFC方案治疗晚期胃癌的护理

20 0 0年 4月至 2 0 0 1年 9月我们用ＬＦＣ方案 [草酸铂 (ＬＤＨＰ)、 5 -氟脲嘧啶 (5 -ＦＵ)及醛氢叶酸 (ＣＦ) ]治疗晚期胃癌 2 1例 ,疗效较好 ,现将护理体会总结如下。1　资料与方法1 1　临床资料　 2 1例中男 15例 ,女 6例 ,38～ 6 8岁 ,平均 5 8岁 ,经手术确诊 8例 ,经纤     

131I治疗甲亢的临床观察及护理

1997年1月～2004年12月,我院收治甲亢患者1274例,应用131I治疗,疗效满意,现将护理体会报告如下.     

^131I治疗甲亢的临床观察及护理

1997年1月-2004年12月，我院收治甲亢患1274例，应用^131I治疗，疗效满意，现将护理体会报告如下。     

重组人白介素—2联合顺铂治疗恶性胸腔积液的护理

恶性胸腔积液是恶性肿瘤的常见并发症之一，系疾病进展或复发的结果，直接影响着患的生活质量和生存期，严重甚至危及生命。因此，对胸腔积液应及时治疗、护理，以减轻患的痛苦，提高生活质量。2000年2月至2003年8月我院用重组人白介素—2联合顺铂治疗恶性胸腔积液46例，取得了较满意的效果，     

重组人白介素-2联合顺铂治疗恶性胸腔积液的疗效观察及护理

目的:探讨重组人白介素-2联合顺铂治疗恶性胸腔积液的临床疗效及护理。方法:将68例恶性胸腔积液患者随机分为治疗组和对照组各34例,两组均采取综合护理措施,在此基础上治疗组胸腔内灌注重组人白介素-2及顺铂,对照组仅灌注顺铂,分析比较两组患者的治疗效果。结果:治疗组总有效率显著高于对照组(x2=4.43,P<0.05)。结论:重组人白介素-2联合顺铂治疗恶性胸腔积液能显著提高疗效,综合护理措施是提高疗效的基础。     

健康教育在甲状腺功能亢进131I治疗中的应用

目的 探讨健康教育在131I治疗甲状腺功能亢进患者中的作用.方法 将240例甲状腺功能亢进患者随机分为观察组和对照组,采用131I治疗的同时,观察组使用健康教育单进行健康宣教,对照组采用口头式的健康宣教.观察两组患者的心理焦虑状况、治疗后并发症的发生及患者对健康教育的满意度情况.结果 经过健康教育后,观察组与对照组比较,患者的心理焦虑情况明显改善(P＜0.05),并且131I治疗后引起的并发症明显减少(P＜0.05),患者对健康教育的满意度明显提高(P＜0.05).结论 对131I治疗甲状腺功能亢进患者进行健康教育,有利于改善患者的心理状况,减少并发症,保证了护理质量.     

食管癌术后消化道重建的护理

食管癌切除术后,一般选用胃、结肠或空肠代食管,重建消化道。现就消化道重建的护理体会总结如下。1 术前护理1.1 心理疏导食管癌常导致病人进食部分或完全梗阻,他们迫切要求手术,但又惧怕会有危险,因此心理负担重,所以护士要做好患者术前的思想工作,针对具体问题进行心理调节和心理疏导,帮助减轻心理负担,消除思想顾虑,增强治病信心,从而密切配合治疗。     

健康教育在甲状腺功能亢进^131I治疗中的应用

目的 探讨健康教育在131I治疗甲状腺功能亢进患者中的作用.方法 将240例甲状腺功能亢进患者随机分为观察组和对照组,采用131I治疗的同时,观察组使用健康教育单进行健康宣教,对照组采用口头式的健康宣教.观察两组患者的心理焦虑状况、治疗后并发症的发生及患者对健康教育的满意度情况.结果 经过健康教育后,观察组与对照组比较,患者的心理焦虑情况明显改善（P＜0.05）,并且131I治疗后引起的并发症明显减少（P＜0.05）,患者对健康教育的满意度明显提高（P＜0.05）.结论 对131I治疗甲状腺功能亢进患者进行健康教育,有利于改善患者的心理状况,减少并发症,保证了护理质量.     

将整体护理教学贯穿于护生生产实习中

为了探讨护生在生产实习中贯彻整体护理教学．培养护生应用护理程序能力，提高整体护理质量，笔者指导护理中专试验组的护生在生产实习中应用整体护理。结果显示，护生的病历书写、操作技能、健康教育、应变能力、素质修养等方面都明显提高。