急诊医疗纠纷因素及防范措施

随着患者自我保护意识的加强和对医疗护理质量要求的提高,近年的医疗纠纷发生率呈上升趋势。急诊科是医院抢救危重症患者的第一线,急诊医疗工作具有随机性大、时间紧、技术复杂、质量要求高、各学科之间协作性强等特点,容易发生各     

实习护生综合能力培训方法与实践

护理学是一门实践性很强的专业学科,护生必须经过一定时间的临床实践,才能掌握必要的知识、技能及形成专业态度.临床实习是护生从学校走向工作岗位的重要转折点也是理论联系实际的结合期.实习阶段也是护生的必经之路,是成为一名合格护士最后的关口,对其今后的工作态度、作风素质等影响极大[1].     

急诊科护士睡眠质量和心理健康状况的调查及分析

目的:调查分析急诊科护士的睡眠质量和心理健康状况.方法:采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和症状自评量表(SCL-90),对本市两所三级甲等医院68名急诊科护士和70名普通内科护士的睡眠质量和心理健康状况进行调查.结果:急诊科护士匹兹堡睡眠质量指数量表总分和各因子得分均高于普通内科护士,差异有显著性(P＜0.05,P＜0.01).症状自评量表中除敌对、偏执因子外,其余因子分及总分均高于普通内科护士,有显著性差异(P＜0.01).急诊科护士除睡眠时间这个成分外,其余匹兹堡睡眠质量指数量表各成分与症状自评量表各因子及总分间呈正相关关系.结论:急诊科护士睡眠质量和心理健康水平值得关注,需采取多种措施改善急诊科护士的睡眠质量和提高其心理健康水平,以保证护理安全和质量.     

传染性疾病突发事件的护理应急管理策略

总结了护理人员应对传染性疾病突发事件的策略,包括对护士的思想准备与关爱、体恤;定期培训、强化知识;成立应急领导小组、完善应急制度;制定护理应急预案;定点检测与做好物资准备;反复演练;控制事件现场;做好传染病报告.认为科学制定应急预案和管理策略,可以保证护理应对的有效性和及时性,确保较高的护理工作质量,保障病人和医护人员的自身安全.     

实习护生综合能力培训方法与实践

护理学是一门实践性很强的专业学科,护生必须经过一定时间的临床实践,才能掌握必要的知识、技能及形成专业态度。临床实习是护生从学校走向工作岗位的重要转折点也是理论联系实际的结合期。实习阶段也是护生的必经之路,是成为一名合格护士最后的关口,对其今后的工作态度、作风素质等影响极大[1]。临床实习不仅是将在学校学习的理论与临床实际应用结合的重要环节,也是从教室面对模拟人到临床面对患者进行技术操作过渡的一个关键环节。     

人际沟通理论在急诊科护理带教中的应用

目的:探讨人际沟通理论在急诊科护理带教中的应用。方法:结合我院实际,选取2010年1月至2011年12月各类急诊科护理人员为观察研究对象,以带教实践中进行人际沟通理论指导的效果进行评定,指导临床护理带教实践。结果:在急诊科护理带教中应用人际沟通理论后,患者满意度、护理人员焦虑等方面均好于干预前,两者比较有显著差异(P0.05)。结论:急诊科护理带教中进行人际沟通理论培训与实践,有利于强化护理细节管理,缓解医护和患者间压力,利于各项工作顺利开展,促进患者配合治疗,具有积极的临床价值。     

加强护患沟通在急诊科中的应用

护患沟通是指护士护理患者中的信息传递、交流理解的过程,是护士做好心理护理的主要表现形式和手段,是完成护理任务的重要保证[1]。急诊科和其他的科室不一样,急诊科是高风险科室,具有患者多、病种复杂、病情急、护理操作频繁、护理操作技术要求高、工作预见性差、患者及家属心情急等特点,也正是以上这些特点,使得护患之间由于不能进行有     

高渗氯化钠羟乙基淀粉40注射液治疗失血性休克临床观察与护理

目的观察高渗氯化钠羟乙基淀粉40注射液治疗失血性休克的临床效果,探讨护理措施。方法 53例失血性休克患者随机分为观察组28例和对照组25例,2组入院后立即给予生命体征监护,容量治疗,对照组加用复方氯化钠注射液治疗,观察组加用高渗氯化钠羟乙基淀粉40注射液治疗,监测2组用药前及用药30min后中心静脉压（CVP）、收缩压（SBP）、舒张压（DBP）、心率（HR）、血氧饱和度（SpO2）,血浆Na＋、Cl-、K＋浓度。结果 2组用药30min后CVP、DBP、SpO2升高,与治疗前比较差异均有统计学意义（P〈0.05和P〈0.01）,且观察组改善情况优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。2组治疗后Na＋、Cl-升高,K＋降低,但与治疗前比较差异均无统计学意义（P〉0.05）,且组间比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论高渗氯化钠羟乙基淀粉40注射液对于失血性休克的治疗有一定的应用价值。护士应配合医师观察病情,发现问题,及时处理,才能最大限度地提高抢救成功率。