开展教育个案分析活动 促进班主任专业能力提升

教育个案分析是班主任对其德育活动中具有价值性经验的回顾性总结。班主任个案分析的校本管理机制，既是促进班主任专业能力提升的基本途径，也是开展校本德育研究的基础环节。     

过表达硫化氢合成酶减轻去卵巢大鼠心肌缺血再灌注损伤

目的 探讨过表达硫化氢合成酶减轻去卵巢大鼠心肌缺血再灌注(IR)损伤的作用。方法 选择雌性SD大鼠72只，其中32只随机分为假手术组、IR组、去卵巢组、联合组，每组8只。另外40只造模前进行去卵巢、尾静脉注射过表达硫化氢合成酶胱硫醚β合酶(CBS)或胱硫醚γ裂解酶(CSE)的腺相关病毒(AAV)。根据AAV尾静脉注射情况分为阴性假手术组、阴性IR组、阴性联合组、CBS联合组、CSE联合组，每组各8只。检测血清乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)水平以及细胞凋亡率。结果 与IR组比较，联合组血清LDH、CK、CK-MB及心肌TNF-α、白细胞介素1β(IL-1β)、丙二醛、细胞凋亡率、裂解型半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶3(Caspase-3)明显升高，超氧化物歧化酶(SOD)、LVEF、左心室短轴缩短率、CBS、CSE表达明显降低(P<0.05)。与阴性联合组比较，CBS联合组和CSE联合组血清LDH、CK、CK-MB水平明显降低[(207.65±20.74)U/L、(200.24±19.83)U/L vs(329.45±34.09)U/L,(201.32...     

对我校班主任队伍适应性素质的提出与支撑途径的思考

现以我校班主任资源现状分析为基础，提出班主任职业适应性素质的概念，即在群体职业资源可持续性基础上的个体职业素养的适应性，并对再建班主任职业资源的支撑途径进行讨论。