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冯树梅 《现代中西医结合杂志》2007,16(22):3207-3207
留置针以其众多优点在临床应用越来越广泛。笔者观察了剖宫产术后产妇应用普通针头与留置针进行输液时穿刺部位疼痛、脱管、外渗、堵管情况,现报道如下。 相似文献
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心理是精神现象,它是人脑对客观现实的反映。随着医学科学的发展,研究对疾病起作用的心理和社会因素的相互关系,已日益受到人们的重视。作为护理人员,在作好疾病护理的同时,也必须注意心理护理。心理活动贯穿于疾病的全过程,它既是病 相似文献
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目的探讨慢性氟中毒C57BL小鼠伴有糖尿病时红细胞的形态学变化。方法 C57BL小鼠40只,分为对照组(Ⅰ组)、高氟组(Ⅱ组)、高脂组(Ⅲ组)和高脂高氟组(Ⅳ组),Ⅰ组与Ⅲ组饮用蒸馏水;Ⅱ组与Ⅳ组给予氟化钠水溶液(100mg/L),3个月后,Ⅰ组与Ⅱ组饮食不变,继续喂养4w;Ⅲ组与Ⅳ组改用高脂肪饲料,继续喂养4w后,腹腔注射链脲佐菌素(STZ)。4组再继续喂养4w,分别在给药前和给药后72h、2w、3w测定血糖。处理动物后检测小鼠血常规及电镜观察红细胞的形态学变化,计算红细胞变形率并进行统计学分析。结果实验结束时,氟中毒伴糖尿病C57小鼠BL(Ⅳ组)血糖(20.35±3.40)mg/L与Ⅰ组小鼠(5.76±1.04)mg/L相比显著升高(P<0.05);白细胞计数(1.06×109/L)低于正常值[(4~10)×109/L];红细胞计数(8.43×109/L)高于正常值;红细胞平均体积(52.3/FL)低于正常值(80~100/FL)。电镜下可见,Ⅳ组小鼠溶血细胞数量增多,棘突状细胞数量增加;细胞变形率(20.6%)与Ⅰ组(3.7%)和Ⅲ组(3.3%)相比明显升高,与Ⅱ组(22.5%)相比较低。结论机体长期处于高氟环境时,血糖显著升高,红细胞形态学损伤较为明显,若伴有糖尿病,血糖升高更为明显,细胞变形率略有下降,但是仍高于正常。 相似文献
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目的:建立一种简便易行地获取大鼠背根神经节(dorsal root ganglion,DRG)神经元原代培养的方法。方法:窒息法处死大鼠,打开胸腔经心脏放血后,从背部取出一段脊柱。将脊柱稍加修剪后,从中轴线处打开脊柱,暴露脊髓,在其两侧找到椎间孔内的为DRG,用器械离断神经纤维,取出DRG。Ⅰ胶原酶联合Trypsin-EDTA先消化DRG,再用吹法DRG以获得单个神经元;用TNB-100 basal Medium的复合培养液在经过0.1 mg/ml PolyD-lysine hydrobromide和0.01 mg/ml lamina包被的培养皿内,于5%CO2,37℃孵箱内培养48 h。免疫组织化学方法检测神经元内标志物BetaⅢTubulin的表达,用Alexa flour 488标记的二抗进行显色,倒置荧光显微镜下观察。结果:获得了单层贴壁的神经元,其胞体形状多样,突起生长良好,细胞之间正在逐步形成网络连接;免疫荧光染色显示,细胞的胞体和突起中均可高表达BetaⅢTubulin,且荧光染色较强。结论:运用该方法可以简便地从大鼠DRG内获得单层贴壁的原代神经元。 相似文献
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乙酰水杨酸和吗啉胍共存时的HPLC测定 总被引:2,自引:0,他引:2
以苯甲酸为内标采用HPLC法可同时测定片剂中乙酰水杨酸、盐酸吗啉胍二组分的含量。方法简单、快速。1和2的平均回收率分别为99.56%和100.76%。 相似文献
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将辩证思维融入人体形态学的DBL教学,用辩证思维方式来指导教师的教和学生的学,同时,DBL教学又充实了辩证法,起到了相互促进、互为补充的作用。既帮助学生积极主动的学习,又可以培养学生正确的思维方式,真正培养和提高了学生的记忆、理解、分析和解决问题的能力,既是方法论又是真正自我学习能力的培养。将给传统的形态学教学带来一种新模式,进一步完善科学、高效的教学模式,用以提高形态学的教学质量。 相似文献
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社区家庭氧疗中常见问题的调查分析 总被引:6,自引:0,他引:6
氧疗是通过吸入高于空气中氧浓度的氧气来提高动脉氧的水平,增加机体内氧的储备量[1].氧疗能治疗血氧过少所带来的不良影响,帮助维持病人的自我稳定[2].国外长期家庭氧疗(Long-term oxygen therapy LTOT)应用较广泛[3].近几年,随着社区卫生服务的广泛开展,慢性病患者在家庭治疗的人数逐年增加,氧疗作为家庭医疗护理的一种方法,虽然操作简单,但若使用不当也会带来隐患.我们对居家使用氧气筒(瓶)的59例老年患者进行了调查,结果如下. 相似文献
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目的探讨全程教育对高血压患者生活方式的影响。方法选取我院在2010年8月至2012年2月这两年的时间内共被确诊为高血压患者100例,将其随机平均分为观察组和对照组,两组患者均进行常规的药物治疗与护理,观察组的50例常规治疗的基础上,对其进行全程健康教育;对照组的50例不进行全程健康教育,比较两组高血压患者的生活方式。结果观察组的50例高血压患者的血压值控制在计划水平的范围内。结论全程健康教育对于高血压患者的生活方式有一定的影响,进而影响其高血压的水平。 相似文献