护生素质培养与护理学基础教学

《护理学基础》是护生的入门课程,经几年的教学实践,我们认为护理学基础教学在护生素质培养方面发挥着重要作用。现将教学体会报告如下。1培养职业道德素质1.1重视《绪论》教学,帮助护生树立正确认识我校护生以三年和五年制高职为主,由于受社会多种思潮的影响,护生的思想观念和价值取向逐渐趋于个体化、多元化。有的护生重索取轻奉献、重个人轻集体、重金钱轻道德,有的护生对生活现实、个人前途考虑的多,对理想信念追求的少[1]。在绪论课上,我们重点向护生介绍南丁格尔的生平事迹及对护理学作出的巨大贡献,以南丁格尔的光辉形象激励她们;同…     

目标教学法配合临床路径对糖尿病患者开展健康教育的效果评价

目的 探索有效的糖尿病健康教育方式,提高对糖尿病患者的健康教育质量.方法 将192例糖尿病患者随机分为实验组和对照组各96例.对照组患者接受常规健康教育;为实验组患者制订糖尿病健康教育路径表,并结合患者实际配以具体的健康教育目标,以目标教学法配合临床路径实施健康教育.比较2组健康教育效果.结果 实验组健康教育知识掌握情况的优良率、对护理服务的总满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组患者入院8 d后的血糖控制优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05). 结论目标教学法配合临床路径是一种有效的糖尿病健康教育方式.     

护理临床教学中加强护生护患沟通能力培养的探讨

护患关系是护理实践中最重要、最基本的人际关系，而护患沟通则是构筑和谐护患关系的桥梁。近年来，随着我国《医疗事故处理条例》的实施，卫生服务市场化的不断深入及“以病人为中心”的服务理念的升华，加强护患沟通，正确处理护患关系越来越成为临床护士和实习护生不容忽视的重要课题。护理临床教学是护理教育的重要组成部分，是对护生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力的培养，使其成为合格护士的关键环节。因此，在实习期间加强护生的护患沟通能力的培养，建立正确的护患沟通意识，显得尤为重要。     

《护理学综合》课程改革的实践

[目的]对传统的护理专业课程进行改革,建立以护理为主导,提高实践技能,培养高素质、实用型护理人才。[方法]以三年制护理高职学生216人为对象,随机分为两组,实验组进行护理专业课程的教学计划、教学方法等改革,对照组采用传统的理论教学与实践教学。[结果]实验组在实践技能考核成绩、实习带教老师和病人对护生的满意度等综合素质方面均优于对照组,两组理论考试成绩比较差异无统计学意义。[结论]改革后的护理专业课程有利于培养学生的动手能力及综合素质。     

目标教学法配合临床路径对糖尿病患者开展健康教育的效果评价

目的探索有效的糖尿病健康教育方式，提高对糖尿病患者的健康教育质量。方法将192例糖尿病患者随机分为实验组和对照组各96例。对照组患者接受常规健康教育；为实验组患者制订糖尿病健康教育路径表，并结合患者实际配以具体的健康教育目标，以目标教学法配合临床路径实施健康教育。比较2组健康教育效果。结果实验组健康教育知识掌握情况的优良率、对护理服务的总满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）；实验组患者入院8d后的血糖控制优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论目标教学法配合临床路径是一种有效的糖尿病健康教育方式。     

《护理学综合》课程改革的实践

[目的]对传统的护理专业课程进行改革,建立以护理为主导,提高实践技能,培养高素质、实用型护理人才.[方法]以三年制护理高职学生216人为对象,随机分为两组,实验组进行护理专业课程的教学计划、教学方法等改革,对照组采用传统的理论教学与实践教学.[结果]实验组在实践技能考核成绩、实习带教老师和病人对护生的满意度等综合素质方面均优于对照组,两组理论考试成绩比较差异无统计学意义.[结论]改革后的护理专业课程有利于培养学生的动手能力及综合素质.     

对知识经济时代医院护理人力资源管理创新的思考

1990年,联合国经济与合作组织（OECD）首次提出了“知识经济”这个概念,并于1996年在其科学技术和产业发展展望报告《知识为基础的经济》（The knowledge-based Economy）一书中系统地阐释了以知识为基础的经济概念,定义为：“所谓知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。”知识经济是相对于农业经济和工业经济的一种新型经济形态，     

护理教学中的护理安全教育初探

21世纪的护理教育,要求培养具有综合素质的护理人才[1],具有护理安全的意识和行为,确保护理质量是对新形势下护理人员的基本要求。在校护生是护理事业的后备军,学校教育是帮助护生树立护理服务理念,培养护理职业行为的首要环节。通过几年的护理教学,笔者以为,护理教学中对护生进行护理安全教育势在必行。1护理安全概述[2]护理安全是指患者在整个治疗过程的身心始终处于接受治疗和护理的良好状态,并得到适当的治疗和护理,未发生任何医源性疾患,比较顺利地达到预期的治疗效果,从而恢复健康。2护生护理安全教育的意义2.1是社会发展的需要随着社…