"行为导向教学法"在临床护理实习教学中的应用研究

护理专业是医学科学的重要组成部分,但与医学不同,它是具有更丰厚的人文特色和技能要求,更注重培养应用型、服务型、技能型人才,尤其能力的培养和理论知识的迁移主要依靠实践来实现,所以,临床实习就成为能力形成、知识迁移的主要手段和途径[1].为有效提高学生职业能力,在临床教学阶段,必须以学生能力发展为本位,进行实习教学.     

“行为导向教学法”在临床护理实习教学中的应用研究

护理专业是医学科学的重要组成部分，但与医学不同，它是具有更丰厚的人文特色和技能要求，更注重培养应用型、服务型、技能型人才，尤其能力的培养和理论知识的迁移主要依靠实践来实现，所以，临床实习就成为能力形成、知识迁移的主要手段和途径。为有效提高学生职业能力，在临床教学阶段，必须以学生能力发展为本位，进行实习教学。