分析现代护士压力源及对策

目的了解现代护理人员的工作压力应激的特征和规律,并掌握控制应激的对策。方法回顾性总结和分析护理人员工作压力应激影响因素。结果工作风险大,工作负荷重,社会地位低,自我价值感缺失与工作和家庭冲突多等均是现代护士压力源的重要因素。结论为护士提供良好的工作环境及待遇,保证护士的权益,使护士得到社会的支持及重视,协助护士提高自身的心理素质,正确认知压力和认识自身价值,可以有效缓解其工作压力,有利于护士身心健康。     

延续性护理干预对慢性阻塞性肺疾病患者肺功能及生活质量的影响

目的探讨延续性护理干预对慢性阻塞性肺疾病患者肺功能及生活质量的影响。方法选取2016年6月～2018年7月我院收治的82例慢性阻塞性肺疾病患者,依照护理方式的不同将其分为对照组(n=41)与试验组(n=41),对照组施以常规护理干预,试验组施以延续性护理干预,观察两组患者护理前后的肺功能改善情况、生活质量评分情况与氧气分压及二氧化碳分压情况。结果护理前,试验组的肺功能、生活质量评分情况、氧气分压及二氧化碳分压情况差异无统计学意义(P> 0.05);护理后,试验组的肺功能显著改善,并且各项生活评分与氧气分压显著提升,二氧化碳分压显著降低,差异有统计学意义(P <0.05)。结论延续性护理干预能够有效的改善慢性阻塞性肺疾病患者的肺功能,提升其生活质量,并且能够提升其氧气分压,降低二氧化碳分压。     

床旁吞咽功能筛查及康复护理在帕金森病中的应用研究

目的研究床旁吞咽功能筛查及康复护理在帕金森病患者中的应用效果。方法选择80例在2016年5月—2019年5月期间在本院接受治疗的帕金森病患者作为研究对象,以随机表数字法作为分组方法,将其分为对照组和康复组(各40例),两组患者均进行床旁吞咽功能筛查,之后对照组患者根据筛查结果进行常规护理,康复组患者根据筛查结果进行针对性康复护理,比较两组患者入院时以及护理30 d后的吞咽功能评分变化以及护理效果。结果对照组和康复组患者入院时的吞咽功能评分差异无统计学意义(P>0.05),但是护理30 d后,康复组患者的吞咽功能评分明显高于对照组(P<0.05)。对照组护理总有效率为75.00%,康复组的护理用有效率为92.50%,康复组护理有效率高于对照组(P<0.05)。结论对于帕金森患者,根据床旁吞咽功能筛查结果对其进行针对性的康复护理,不仅能够显著提高患者的临床护理效果,同时还可在更大程度上改善患者的吞咽功能。     

Motomed 智能运动训练系统结合低频电针治疗脑卒中后痉挛性偏瘫临床研究

目的:观察Motomed智能运动训练联合低频电针治疗脑卒中后经痉挛性偏瘫的临床疗效。方法:将偏瘫痉挛期患者96例随机分为3组,Motomed组32例采用Motomed智能运动训练结合常规康复治疗,低频电针组32例采用低频电针结合常规康复治疗,综合治疗组采用Motomed智能运动训练结合低频电针、常规康复治疗,疗程均为4周。观察比较3组治疗前后Barthel改良指数、临床痉挛指数(CSI)变化,统计3组治疗后简化Fugl-Meyeri运动功能评分法(SFMA)评分、JAshworth量表肌张力评分法(MAS)评分以评定临床疗效。结果:治疗后,总有效率综合治疗组、Motomed组、低频电针组分别为90.63%、59.37%、62.50%;综合治疗组总有效率高于Motomed组、低频电针组,差异均有统计学意义(P0.05);Motomed组与低频电针组比较,差异无统计学意义(P0.05)。治疗后,3组改良Barthel指数评分较治疗前明显升高(P0.05),CSI评分较治疗前明显降低(P0.05);且综合治疗组Barthel指数、CSI评分改善较Motomed组、低频电针组更显著(P0.05);Motomed组与低频电针组Barthel指数、CSI评分比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论:Motomed智能运动训统联合低频电针综合治疗脑卒中后痉挛性偏瘫,疗效优于单纯Motomed智能运动训练或单纯低频电针治疗。     

心理干预对放射性脑病患者心理及生活质量的影响

目的探讨心理干预对放射性脑病(radiation encephalo pathy,REP)患者心理及生活质量的影响。方法选取鼻咽癌放射治疗后REP患者35例,按入院时间的先后顺序分为对照组17例和实验组18例。对照组患者给予常规治疗与护理,实验组在对照组基础上由专人进行个性化心理干预,疗程12周。比较两组患者治疗前后汉密顿抑郁量表(hamiltonde pression scale,HAMD)和生活质量量表(theshort-form health survey questionnaire,SF-36)评分情况。结果干预前两组患者HAMD及SF-36评分比较,差异无统计学意义(均P>0.05);干预后实验组患者HAMD及SF-36评分明显优于对照组,两组比较,均P<0.01,差异具有统计学意义。结论心理干预能缓解REP患者不良心理状况,提高患者生活质量。     

脑瘫儿童应用引导式教育前后的粗大运动功能分析

目的:观察引导式教育对脑瘫儿童的粗大运动功能的影响。方法:20例脑瘫儿童在我中心接受1学年(10个月,除外寒暑假期)的引导式教育,康复效果评价前后均采用粗大运动功能评定量表(GMFM88)和脑瘫儿童实用技能记录表进行评价。结果:引导式教育10个月后,粗大运动功能评定量表(GMFM88)的五个能区的得分均有明显提高,引导式教育前后的得分对比P<0.001,差异有极显著性意义;脑瘫儿童实用技能记录表中的大肌能活动的得分有明显提高,引导式教育前后的得分对比P<0.05,差异有显著性的意义。结论:引导式教育能明显提高脑瘫儿童的粗大运动功能。