PBL联合CBL模式在2型糖尿病患者胰岛素注射健康教育中的应用

目的探讨以问题为基础的教学(PBL)联合以案例为基础的教学(CBL)模式在2型糖尿病(T2DM)胰岛素注射患者中的应用效果。方法采用便利抽样法, 选择2022年8—10月义乌市中心医院内分泌科收治的120例胰岛素注射治疗T2DM患者为研究对象, 依据入院时间分为对照组和干预组, 各60例。2022年8月1—31日入院的60例患者为对照组, 接受常规健康宣教;2022年10月1—31日入院的60例患者为干预组, 接受PBL联合CBL教学模式教学。分析并比较两组患者干预后胰岛素注射相关知识知晓率、考核评分, 统计考核评分合格率及改善率;干预3个月后, 评估患者血糖控制情况[空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)], 统计胰岛素注射相关并发症发生率。结果干预4周后, 干预组患者的胰岛素注射相关知识整体知晓率高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者的胰岛素注射考核评分(90.35±4.68)分、考核评分合格率91.67%、考核评分改善率(35.48±6.84)%, 高于对照组的(84.69±6.72)分、75.00%、(26.28±5...     

多学科合作延续护理对糖尿病肾病患者的自我护理能力和生活质量的影响

糖尿病容易并发糖尿病肾病,如不及时治疗,极易演变为肾衰竭,严重影响患者的生活质量[1]。相比住院时多方位的护理,糖尿病肾病患者出院后往往忽视对血糖的控制,缺乏相应的健康教育,导致二次入院治疗,加重糖尿病患者经济负担[2]。多学科合作延续护理模式强调基于医院各部门合作将护理服务延续到患者家庭生活中[3]。本次研究旨在观察多学科合作延续护理对糖尿病肾病患者的自我护理能力和生活质量的影响。现报道如下。     

义乌地区突发群体性伤害事件分析与急诊管理

随着医疗技术水平的提高和急诊医疗的发展,对地区突发群体性伤害的应急措施不断完善,应急处理水平明显提高。文章对义乌地区突发群体性伤害事件和急诊管理情况进行分析,并提出应针对突发群体性事件,制定更加完善的应急措施。     

促生素治疗溃疡性结肠炎的循证研究

目的:评价促生素在治疗溃疡性结肠炎(UC)方面的效果。方法:检索近年来发表在PubMed、Medline上关于促生素治疗UC的文献,按循证医学文献质量评价标准对其进行方法学与文献质量分析。结果与结论:大多数研究均表明,促生素在UC急性期缓解及维持药物诱导缓解方面均具有积极作用。微生态制剂作为一种新型的治疗方式应用于UC的临床治疗,尚需开展一些严格设计的、随机对照试验来解决一些治疗过程可能面临的问题。     

基于要素计点法构建绩效管理模式的实践及效果分析

目的 探讨以要素计点法构建的绩效管理模式在内分泌科的应用实践及成效.方法 选取医院内分泌科31名护士作为研究对象,比较要素计点法绩效管理模式实施前(2017年7月—2018年12月)和实施后(2019年1月—2020年6月)护理服务质量考核评分、专业考试成绩、专业考试错误类别以及不同人群满意度等评价指标及其变化.结果 ...