PBL教学法联合微信群教学在提升护士核心能力价值中的应用

目的:探讨问题式学习(PBL)教学法联合微信群教学在提升护士核心能力价值中的应用效果。方法:将20名妇产科护士随机分为对照组和研究组各10名,对照组依据课程、工作要求制定相关的妇产科护理学习的主要内容,按照妇产科护理教学大纲制定教学方案,妇产科护士按照相关要求进行护理教学任务操作;研究组在此基础上应用PBL教学法联合微信群教学。结果:研究组妇产科护士综合技能考核成绩、妇产科护士对教学方式的总满意率均高于对照组(P 0. 05)。结论:PBL教学法联合微信群教学应用于妇产科护理工作中,有利于大幅度提高妇产科护士的核心能力,容易让低年资护士接受,提高妇产科护士满意度。