智能型辅助沟通认知训练系统的设计原理及应用

孤独症是一种发展性障碍,这种障碍不仅会影响个体的学习和适应性行为,还会阻碍个体的沟通交流,乃至社会交往。根据美国精神病协会的诊断标准,孤独症主要存在三个方面的障碍：社交障碍、语言交流障碍、限制性刻板活动和行为。其中,语言交流障碍严重制约孤独症儿童的思维发展水平,并对其人际交往与社会互动产生深远的影响。语言交流障碍是孤独症儿童的核心症状之一,这一障碍严重制约了孤独症儿童的思维和认知的发展。智能型辅助沟通认知训练系统是基于辅助沟通系统（Augmentative and Alter-native Communications system ,AAC）的原理,采用符合儿童语言认知特点的图片素材作为沟通符号,为孤独症儿童提供一种扩大或替代口语表达的沟通方式,并对其进行词汇和沟通的教学与训练。AAC作为一种能突破自身能力限制的辅助手段,使用更少破坏的沟通形式,可以用来支持孤独症儿童的沟通和学习,促进功能性语言的发展。本文旨在介绍智能型辅助沟通认知训练系统的设计与应用,为孤独症儿童的康复教育,尤其是语言康复提供一种新工具。     

外镇痛对产妇产后尿潴留及新生儿结局的影响分析

目的 分析硬膜外镇痛对产妇产后尿潴留及新生儿结局的影响.方法 选择2018年5月—2020年5月分娩的100例产妇作为研究对象,根据收治入院时间分组,50例产妇纳入参照组(自然分娩),50例产妇纳入研究组(无痛阴道分娩).观察和对比两组分娩时间、产后并发症(产后尿潴留、产后出血)、产时发热情况和新生儿Apgar评分.结...     

Broca失语患者的词汇加工机制研究

目的： 探讨Broca失语患者的词汇加工机制，以便指导语言康复。方法: 以3名Broca失语患者和10名正常人为研究对象，分别进行字形检测、字形与语义交互作用检测及字形与语音交互作用检测，2检验分析数据。结果: 在词汇辨别任务中，Broca失语患者的准确反应与对照组没有显著差异（P>0.05）；在看词指图任务和看图指词任务中，Broca失语患者与对照组存在显著差异（P<0.05）；在听音辨词任务中，Broca失语患者与对照组存在显著差异（P<0.05）；在同音辨词任务中，Broca失语患者与对照组无显著差异（P>0.05）。结论: Broca失语患者的词汇加工中字形输入和语义独立，并且字形到语义的转换可能不受语音的影响。     

智力障碍儿童的词汇训练方法设计及应用

智力障碍儿童是指智能明显低于平均发展水平,并伴有缺陷行为的儿童。由于智力发育迟缓、生理障碍等影响因素,智力障碍儿童在运用常用词汇上存在明显缺陷,表现为词汇习得速率慢、理解及使用的词汇量缺乏和较难理解词句之间意义等诸多问题,严重阻碍了他们的语言发展。因此,词汇训练是智力障碍儿童语言康复训练的重要环节之一,最终的目的是帮助他们掌握尽可能多的常用词汇,使他们能够与他人进行交流。研究发现,1岁前儿童的词汇习得主要属于积累词汇阶段,1～1．5岁后,儿童开始用自己对事物的认知来理解词汇,并能理解词汇相关的场合等。此外,研究发现,儿童词汇的发展有先后的顺序,并且对情境的依赖性较强。