情境模拟教学法在高级护理实践课程教学中的应用

目的探讨情境模拟教学法在高级护理实践课程教学中的应用效果。方法选取某校2015级、2016级83名全日制护理硕士专业学位研究生作为研究对象,在高仿真综合模拟实训室,采用情境模拟教学法开展高级护理实践课程,并采用高级护理实践课程评价问卷、学生护理临床能力满意度调查表及考核成绩进行效果评价。结果91.6%的学生认为本课程是其在研究生期间最感兴趣的课程,95.2%的学生对教学设计和安排表示满意;教师对学生临床能力综合满意率为97.4%;83名学生考核成绩为(91.1±2.81)分。结论情境模拟教学法应用于高级护理实践课程教学中,可以促进教学模式的更新,提高教学效果。     

抗抑郁中药复方的组方特点及作用机制研究

目的解析中药复方中抗抑郁中药的宏观属性(四气、五味、归经等)分布规律及中药与现代药理作用机制的相关性。方法采用数据挖掘的方法对中国知网(CNKI)中关于中药复方抗抑郁的文献进行分析。结果检索出1018篇文献,整理出163首复方,涉及262味中药,8种现代药理作用机制;通过频数统计、关联分析以及聚类分析,发现起到抗抑郁作用的中药多为苦、辛,温、寒,归肝、脾、心经的中药,且不同时代的用药规律出现明显的差异性,具体表现为明代以前以"肺脾二经"为主,明代后期至现代以"肝脾二经"为主的用药规律。结论具备抗抑郁作用的中药属性及作用机制具备一定的分布规律,抑郁症可从肝脾论治,且与脑肠轴相关机制关系密切。这为新的抗抑郁药物及其成分的活性筛选以及抗抑郁药物的实验研究提供数据以及方法学参考。     

颅内肿瘤病人术后住院期间真实体验的质性研究

目的:深入探讨颅内肿瘤病人术后住院期间的真实体验。方法:采用质性研究中的现象学研究方法,对15例颅内肿瘤病人术后进行半结构式访谈,用Colaizzi方法整理分析资料。结果:共提炼出4个主题,9个亚主题,即术后生理不适：疼痛、睡眠障碍;沉重的心理负担：负性情绪、对疾病预后的不确定感、家庭经济压力大、对家人的愧疚伴随自身价值感缺失、社交回避;不同的疾病应对方式充满希望、积极面对、消极应对;缺乏术后康复知识,渴望获得医护支持。结论:颅内肿瘤病人术后面临诸多不适与压力,医护人员应根据颅内肿瘤病人术后的生理状况及心路历程,采取针对性的护理支持,减轻病人痛苦,提高生活质量。