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目的:探讨不同类型住院精神病人对心理教育所持的态度。方法:对128例1997年-1999年3年住院经作治疗的各类型住院病人进行不同方式的心理教育,应用满意度量表(SFMHS)衡量病人对心理教育的满意程度。结果:神经官能症、酒中毒所致精神障碍病人持满意、很满意态度的分别占55.08%、47.62%,和23.74、19.05。结论:不同类型住院精神病人对心理教育的态度有明显差异,神经官能症病人最积极主动。 相似文献
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目的:探讨不同文化程度的精神分裂病人及家属对心理教育的态度以及对疾病的影响。方法:对504例精神分裂症病人及家属的文化程度按大专以上,高中、初中、小学以下四个标准分级,通过对病人、家庭进行定期的药物指导和心理教育,观察其接受心理教育的态度及对疾病的影响。每半年随访1次,共研究2年。结果:文化程度高的病人及家属对接受心理教育的态度积极,满意度高,病人的复发率低。结论:病人及其家属的文化程度对心理教育有着积极的正性作用。 相似文献
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目的探讨家庭关系对精神分裂症病人康复的影响.方法对具有不同家庭关系背景的405例精神分裂症病人进行为期3年的随访对照研究,并用BPRS、SDSS量表对病人的精神症状及社会功能进行评定.结果在3年的随访期间家庭关系不同的3组病人复发恶化率及BPRS、SDSS量表评分无明显差异;多因素分析结果表明,本次病程是影响精神分裂症康复的最主要因素,家庭关系是主要影响因素之一.结论精神分裂症病人的康复受综合因素的影响,良好的家庭关系有助于病人的康复. 相似文献
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对230例精神分裂症患者进行心理教育合并氯丙嗪治疗与单用氯丙嗪治疗的175例患者随访研究二年,结果显示:心理教育在短时间内对预防精神分裂症复发恶化、提高患者的社会参与兴趣及爱好有较好的作用。 相似文献
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