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目的:探讨伽玛型髓内钉植入治疗股骨粗隆间骨折的临床效果。方法:采用伽玛带锁髓内钉治疗32例股骨粗隆间骨折,观察治疗与随访情况。结果:本组32例患者平均手术时间65.5 min,术中平均出血量75.5 ml。随访骨折全部愈合,平均骨愈合时间为5个月。无严重并发症发生。结论:伽玛髓内钉治疗复杂股骨粗隆间骨折是一种较为理想的治疗方法,能明显减少术后并发症的发生,值得临床推广应用。 相似文献
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21世纪的教育目标是注重素质、能力的培养,鼓励学生自己去观察、发现、分析问题及解决问题。发展学生的创造力、实践能力及决策能力,提高学生的评判性思维能力是现代教学的重要出发点和归宿。教学模式、教学方法强烈地影响着教学效果,不同的教学方法有助于发展学生不同方面的能力。护理教学中要求学生制订护理计划,以激发学生的学习兴趣,发展学生的创造力、决策能力与评判性思维能力。我院从2004年10月开始对学生制订的护理计划质量进行评价,取得了良好的教学效果,现报道如下。 相似文献
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乔荣芳 《中国实用护理杂志》2013,29(17):52-53
白血病是一组正常造血过程中某一阶段细胞恶性扩增的单克隆性异质性疾病.家人罹患白血病后,由于治疗过程的漫长,经济上的负担,病情的起伏变化,患者痛苦的经历,预后的不确定性,在照顾患者的过程中,陪护者经历的精神折磨和体力消耗都是巨大的.然而,目前对陪护者在承受着压力和内心需求方面的报道很少,不利于医护人员提供针对性护理.质性研究对人的感知和世界观高度敏感,可精心阐述其照顾体验[1].因此,本研究采用现象学研究法,探究白血病主要陪护者的体验和需求,为临床医护人员促进其身心健康提供依据,现报道如下. 相似文献
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21世纪的教育目标是注重素质、能力的培养,鼓励学生自己去观察、发现、分析问题及解决问题。发展学生的创造力、实践能力及决策能力,提高学生的评判性思维能力是现代教学的重要出发点和归宿[1]。教学模式、教学方法强烈地影响着教学效果,不同的教学方法有助于发展学生不同方面的能力[2]。护理教学中要求学生制订护理计划,以激发学生的学习兴趣,发展学生的创造力、决策能力与评判性思维能力。我院从2004年10月开始对学生制订的护理计划质量进行评价,取得了良好的教学效果,现报道如下。确定护理计划质量评价标准没有规矩不成方圆,就人才培养而… 相似文献
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周维顺是浙江中医学院附属医院主任医师、教授,博士研究生导师,浙江省名老中医,经过30余年的反复临床实践,对膀胱癌采用中西医结合手段进行综合治疗,疗效显著.笔者有幸随其临诊,现将其膀胱癌诊治经验介绍如下. 相似文献
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[目的]探讨克氏针三点定位保留旋前方肌的微创钢板内固定术治疗桡骨远端骨折的临床效果.[方法]选取2018年7月至2021年7月岐山县医院收治的桡骨远端骨折患者118例,按照治疗方法不同分为对照组、观察组,每组59例.对照组采用常规保留旋前方肌的微创钢板内固定术治疗,观察组采用克氏针三点定位保留旋前方肌的微创钢板内固定术... 相似文献
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三种内固定方法治疗肱骨干骨折的疗效比较 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:比较三种内固定方法治疗肱骨干骨折的疗效。方法:对66例肱骨干骨折患者,采用旋入式自锁髓内钉同定22例(C组),锁定钢板系统内同定22例(A组),手法复位术22例(B组)。结果:C组患者全部愈合,愈合率为100%,C组的愈合率明显好于A组与B组(P<0.05)。A组与B组术后患肢肿胀时间为10周左右,超过C组,同时桡神经麻痹发生率也多于C组(P<0.05)。结论:带锁髓内钉治疗肱骨干骨折具有内固定牢靠,骨折愈合率高及功能恢复的特点,是一种比钢板内固定与手法复位更安全、有效的手术方法,值得临床应用推广。 相似文献
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