糖尿病教育对患者生活行为的影响

众所周知，对糖尿病患者进行糖尿病教育和心理治疗，是治疗糖尿病的重要一环。为探讨糖尿病教育对糖尿病患者生活行为的影响，我们对在我院糖尿病治疗中心收住的84位糖尿病患者接收糖尿病教育前后的生活行为进行跟踪调查，报告如下：     

神经生长因子治疗脑梗塞58例疗效观察

目的 观察神经生长因子治疗脑梗塞的临床效果.方法 将116例缺血性脑梗塞患者.随机分为神经生长因子治疗组 58例和常规治疗组58例.神经生长因子每日一次,每次4ml肌肉注射.其余的常规治疗两组相同,连续20-30d. 结果 治疗组总有效率,具有显著性意义.P <0.05.结论 神经生长因子治疗脑梗塞的效果显著,无不良反应.     

思密达灌肠治疗小儿腹泻临床观察及护理

小儿腹泻是儿科常见病，常规治疗为补液、适当应用抗生素及对症处理等。2002-10／2003-10，我们共收治小儿腹泻病人86例。对其中56例小儿腹泻患儿除采用常规治疗外，加用思密达灌肠方法取得了较好的效果，现报告如下。     

儿科哮喘门诊专职护士的职责与角色功能探讨

哮喘是儿童期最常见的呼吸道慢性疾病,由于环境、食物及个体等各种因素,我国城市儿童哮喘患病率呈明显上升趋势。鉴于这种情况,我院于2002年成立了儿科哮喘门诊,根据全球哮喘防治指南（GINA）,给哮喘儿童建立了治疗档案,对他们进行系统、规范的治疗,     

门诊护理干预对糖尿病患者降糖治疗效果和心理状态的影响

目的探究门诊护理干预对糖尿病患者降糖治疗效果和心理状态的影响。方法选取该院2018年3月—2019年3月门诊收取的60例糖尿病患者作为分析对象,按照抛硬币的形式分成对照组、观察组,每组30例,对照组给予常规护理,观察组实施门诊护理干预。比较两组患者护理前后的血糖变化、护理满意度及不良心理状态。结果护理前对照组空腹血糖水平(9.57±1.23)mmol/L、餐后2 h血糖(15.24±2.67)mmol/L,与观察组空腹血糖水平(8.48±1.50)mmol/L、餐后2 h血糖(14.55±2.06)mmol/L比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后对照组空腹血糖水平(7.48±1.54)mmol/L、餐后2 h血糖(12.45±2.33)mmol/L显著高于观察组水平空腹血糖水平(5.15±1.13)mmol/L、餐后2 h血糖(8.54±2.34)mmol/L,两组数据差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度93.3%显著高于对照组80.0%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者焦虑评分(35.14±7.31)分、抑郁评分(33.15±6.27)分显著低于对照组焦虑评分(46.38±9.64)分、抑郁评分(45.28±7.67)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病患者中实施门诊护理干预不仅可提高患者的疾病知识知晓率,同时可辅助平稳降糖,进而提升患者的生活质量,值得在临床上进一步推广应用。     

238例高血压病治疗失败原因分析

我院急诊科自1998年5月～2000年10月共接诊因高血压病治疗失败而急症就诊病人238例,我们对治疗失败的原因进行了统计分析,以揭示治疗中存在的问题,现总结如下。 1 资料与方法 1.1 资料 本组238例高血压病患者中,男159例,女79例,最大年龄80岁,最小年龄32岁,     

循证护理对冠心病伴2型糖尿病患者介入治疗术后并发症以及负性效应的影响

目的 探讨冠心病伴2型糖尿病患者介入治疗中采取循证护理对其术后并发症及负性效应的影响.方法 选取该院采用介入治疗的冠心病伴2型糖尿病患者78例随机分为观察组和对照组,观察组采用循证护理,对照组采用常规护理,观察两组术后并发症发生情况、负性效应发生情况.结果 观察组心律失常、低血糖、血管损伤发生率均明显低于对照组;观察组入睡困难、全身酸痛、便秘、迷走神经反射、排尿困难、出血或血肿、低血压均明显低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).结论 冠心病伴2型糖尿病患者介入治疗中采取循证护理能够减少术后并发症以及负性效应的发生.