聋儿听力语言训练(第5节)

在耳科学、听力学、电声学、心理学、语言病理学、教育学等学科飞速发展的今天，聋儿听力语言训练更显现出交叉学科的特点，同时也有了更加科学的依据。在聋儿听力语言康复训练的大量实践中，听力学家、语言病理学家、教师、家长在尽力解决聋儿的听和说问题时，创造了许多科学实用的方法，使聋儿听力语言训练具有了中国特色。 聋儿听力语言康复的目标是：根据聋儿的生理和心理特点，用科学的方法发掘聋儿的听觉、视觉、触觉、运动党等其他感官代偿功能的作用，教会聋儿听和说，建立聋儿的有声语言体系，发展聋儿的语言交往能力，使聋儿接受…     

简述聋儿早期干预理论及实施方法

聋儿康复是一门集耳科学，听力学，电声学，心理学．言语病理学、教育学等多学科知识为一体的交叉学科。本文阐述了聋儿听力语言康复的目标，要达到聋儿康复的目标就必须实施早期干预及聋儿早期干预理论及实施方法。