Teach-back结合微视频在COPD患者使用吸入剂中对健康知识掌握率及护理满意度的影响

目的：分析Teach-back结合微视频在COPD患者使用吸入剂中对健康知识掌握率及护理满意度的影响。方法 ：使用抽签法,从2022年1月～2022年11月于本院接受治疗的COPD患者中,随机取出需使用吸入剂的120例患者的临床资料,并将其视为此次研究对象,结合随机数表法,将所有参与此次研究的患者进行分组,并对其采取不同形式的护理干预。即60例对照组患者接受微视频健康教育,而60例观察组患者则接受Teach-back结合微视频健康教育,通过对两组患者接受护理后的健康知识掌握率与护理满意度进行对比,分析Teach-back结合微视频的应用价值。结果：与对照组相比,经护理后观察组患者的健康知识掌握率得到明显提高,护理满意度也明显更高,组间差异显著,P<0.05。结论：Teach-back结合微视频在COPD患者使用吸入剂中,在提高患者对疾病相关健康知识掌握水平的前提下,同时对提升患者对护理的满意程度,体现了该健康教育方式具有提高患者用药依从性的特点,进而增强预后效果,可加大Teach-back结合微视频在COPD患者临床护理中的推广力度。     

医联体模式下的延续护理管理对COPD患者生活质量、自护能力及呼吸功能的影响

目的：探讨医联体模式下的延续护理管理对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者生活质量、自护能力及呼吸功能的影响。方法：选取2019年5月1日～2020年9月30日收治的102例COPD患者作为研究对象,按照系统随机分配设置对照组和观察组各51例,对照组采用常规护理,观察组采用医联体模式下的延续护理管理;比较两组护理前后自护能力[采用自护能力量表(ESCA)]、呼吸功能[采用改良后的呼吸困难量表(MMRC)]及生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]。结果：干预后,观察组MMRC评分优于对照组(P<0.01),观察组ESCA、SF-36评分均高于对照组(P<0.01)。结论：对COPD患者给予医联体模式下的延续护理管理,可提高患者自护能力、生活质量,改善患者呼吸功能。