临床药理学的教学实践与思考

目的为提高临床药理学的教学效果提供参考。方法结合教学实践,总结提高临床药理学教学质量的方法和途径。结果与结论不断提高教师的素养,突出临床药理学的临床特点,灵活运用多种教学方法和教学手段,建立循证思维和理念,可提高临床药理学的教学质量,有利于医药复合型高素质人才的培养。     

我院237例地高辛血药浓度监测分析

目的总结我院地高辛血药浓度监测结果,为临床医师合理安全用药提供参考。方法对2008年237例次地高辛血药浓度监测患者的年龄、服药剂量、测定结果进行分析。结果服用地高辛的患者大部分年龄在60岁以上,老年人用药宜从小剂量开始,以增加病人用药安全性;在口服地高辛的基础上并用去乙酰毛花苷,要减少后者的给药剂量并注意监测血药浓度;血液透析患者也应注意监测血药浓度;要注意正确的采血时间,达到稳态后,血样品必须在口服用药后至少8h(最好18h)抽取。结论进行血药浓度监测对安全有效地应用地高辛是十分必要的。     

药师开展社区合理用药健康教育的实践和体会

社区健康教育是以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的健康教育活动。其目的是发动和引导社区人民树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施,养成良好的卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平[1]。药师走入社     

从辨证施治谈中成药的合理应用

近年来,随着中药自身优势的凸显,大量的成方被应用,药物品种不断增加,新剂型不断推出.由于现代中成药具有适应证明确、疗效可靠、不良反应少、服用及携带方便等特点,越来越多的医生和患者选择使用中成药.据有关资料显示,在中药的应用中,中成药的使用率1957年为21.18%,到20世纪90年代上升到60.00%-70.00%[1] .但临床医师的中医药理论水平参差不齐,有的仅凭药名使用中成药,违背了中医辨证施治原则.以往,由于人们的固有观念及研究范围的局限,人们对中成药引起的不良反应未给予足够的重视,从而导致了诸多不良反应的发生[2] .近年此问题逐渐得到临床药师的重视,现结合文献复习,从辨证施治的角度谈谈中成药的合理应用.     

糖尿病住院患者降糖药应用分析

目的:对我院内分泌糖尿病患者降糖药应用情况进行调查分析,为临床合理用药提供参考。方法:查阅我院2011年6月至2012年6月内分泌科病历,采用回顾性分析法,设计调查表格,对降糖药使用情况进行调查,将所得数据用Excel2000软件进行统计分析。结果:382例患者应用降血糖药物,应用最多的是胰岛素,其次是双胍类药物;两药联合治疗的比例最高,其次为三药治疗;96例患者发生不良反应,其中低血糖反应27例。结论:我院内分泌病区糖尿病患者降血糖药物应用比较合理,但临床药师对患者的用药教育还比较欠缺,充分发挥临床药师作用,有利于降血糖药物的合理应用,并减少不良反应的发生。     

影响地高辛作用的相关因素

目的总结影响地高辛作用的相关因素。方法通过检索中国医院数字图书馆1990-2010年文献,对影响血清地高辛浓度及地高辛作用的因素进行汇总分析。结果影响地高辛作用的因素很多,包括患者年龄、性别、服药时间、病理状况、用药剂量、取样时间以及联合应用的药物都对地高辛的血清浓度有影响。结论地高辛有效浓度范围比较窄,药效学、药动学个体差异大,影响地高辛作用的因素很多,应注意监测地高辛血药浓度及不良反应,适时调整地高辛剂量,以确保患者的治疗安全、合理、有效。     

充分发挥药师作用促进大众合理用药

合理用药（rationalUSeofdrug）,即“患者所用药物适合其临床需要,所用剂量及疗程符合患者个体情况,所耗经费对患者和社会均属最低”,这是1985年在合理用药专家会议上,首次提出的合理用药概念。20世纪90年代以来,国际上给合理用药赋予了更科学、完整的定义：以当代药物和疾病的系统知识和理论为基础,安全、有效、经济、适当地使用药物,就是合理用药。     

高血压患者全程化药学服务的临床药师实践

目的:制定适合我院特点的切实可行的高血压患者全程化药学服务模式。方法:通过用药宣教及咨询等方式,为患者提供药学服务,设计调查问卷,对药学服务前后的问卷进行对比,用统计学方法分析药学服务前后患者的用药观点、用药依从性等。结果:实施药学服务前后,患者的高血压基本知识和综合治疗知识的正确掌握率都有明显提高,与实施药学服务前相比差异有统计学意义。结论:对高血压患者实施全程化药学服务,有利于降血压药物的安全、经济、合理应用,提高患者的生活质量。     

药师在临床医疗行为中的作用

传统的医院药师以保障临床用药为核心,提供药品采购供应、药品调剂、药物制剂、药品质量控制及相关药学服务。新形势要求药师从“以保障药品为中心”向“以患者为中心”转变,面向临床,直接参与临床用药,为患者提供药学技术服务。从事调剂工作的药师要提升服务技术含量,进行用药交待、安全用药教育,这是医院药学的发展趋势和惟一出路。     

临床药师在多学科治疗团队中的药学实践与思考

目的:通过分析临床药师在多学科治疗团队中的工作案例,为药师更好地参与临床治疗提供参考.方法:选取典型工作案例,介绍临床药师参与临床工作的思维模式、沟通协作模式,并进行分析总结.结果:临床药师在工作中主动与相关科室协作,发现并解决问题,促进了临床合理用药.结论:临床药师既要具备专业技能,还应具备沟通、协作能力,以及善于发...