云南民族院校学生智齿冠周炎临床资料分析

目的 比较云南民族院校少数民族学生和汉族学生智齿冠周炎复发率以及智齿阻生类型.方法选择549例民族院校学生智齿冠周炎病例,由口腔医生检查下颌智齿阻生类型、急性智齿冠周炎临床症状及复发情况,并进行统计学分析.结果下颌智齿垂直阻生引发的冠周炎最多(58.65%);少数民族学生和汉族学生智齿阻生类型差异无统计学意义(P>0.05);少数民族学生与汉族学生智齿冠周炎复发率间差异有统计学意义(P<0.01).结论民族院校学生智齿冠周炎的发病率和复发率较高.     

两种口腔健康教育方式的效果评价

目的比较大学开展参与式口腔健康教育与授课式口腔健康教育的效果,探讨更适合大学生的口腔健康教育方式。方法分层、不等比随机抽样法选取昆明理工大学40间学生宿舍共240人分为2组。参与组120人,以小组讨论形式进行参与式口腔健康教育;授课组120人,以课堂授课形式进行口腔健康教育,每月1次,共3次。比较两组学生首、末次健康教育时口腔健康知识、健康行为和口腔卫生状况。结果首次教育时所有学生口腔保健知识、保健行为及卫生状况基线水平一致。末次健康教育后,参与组学生口腔保健知识多项问题回答正确率高于授课组;参与组的龋充填率（28.33%）、洁治率（19.12%）均高于授课组（10.83%、9.17%）,P〈0.05;参与组学生的简化软垢指数（debris index-simplified,DI-S）、简化牙石指数（calculus index-simplified,CI-S）、牙龈指数（gingival index,GI）、菌斑指数（plaque index,PLI）均明显下降（P〈0.05）,授课组学生仅DI-S和PLI下降（P〈0.05）。结论参与式口腔健康教育对口腔健康知识水平的提高、对健康行为和口腔卫生状况的改善效果优于授课式健康教育。     

293例大学生智齿冠周炎临床分析

智齿冠周炎是指发生于第三磨牙,覆盖于正在萌出或部分阻生牙冠表面和周围的软组织炎症。因第三磨牙一般在18岁左右萌出,所以智齿冠周炎是在校大学生的口腔常见病多发病。现将两年在我校医院诊治的293例智齿冠周炎进行总结分析如下。     

云南民族大学学生龋病就诊的分析及口腔健康教育情况

目的探讨大学生龋病的治疗情况及大学生口腔健康教育的方法。方法对云南民族大学就诊的1126例大学生龋病患者2164颗患牙进行调查分析。结果女生就诊人数和患龋牙数多于男生,深龋占治疗牙数的28.42%;牙髓病、根尖周病占治疗牙数的51.07%,根管治疗牙占治疗牙数的44.92%,拔牙数占6.14%。首诊中有10.12%的患者拒绝牙科治疗,53.64%患者从未接受过口腔健康教育。结论对在校大学生进行口腔健康教育很重要,宜采用大学生口腔健康教育课、门诊口腔健康教育、宣传挂图、校报、板报、"爱牙日"宣传、网络教育等方法宣传教育。     

易与复发性口腔溃疡相混淆的其他疾病误诊讨论

目的:对易误诊为复发性口腔溃疡的疾病结合具体病例分析误诊原因.方法:回顾分析我院1997年7月～2007年7月误诊为口腔溃疡13例的临床资料.结果:本组肺结核、水痘、药物性溃疡各2例,白血病、麻疹、手足口病、芒果性口炎、异物、汞过敏、第4磨牙冠周炎各1例,病初均误诊为复发性口腔溃疡.结论:遇有治疗效果不佳,病程长的口腔溃疡病例,应详细询问病史,仔细查体,完善相关医技检查,以免误诊误治.     

6例大学生口腔疾患并心理问题的分析

大学校医院口腔科所接诊的大学生患者,绝大多数在治疗过程中均能与医生建立良好的医患关系,但也有少部分患者和医生发生争执,其中的原因之一是心理疾患或心理问题。应在接诊中注意观察和鉴别是口腔疾患还是心理问题引起的口腔征状,根据不同情况注意接诊和处理患者的方法,不仅应     

6例大学生口腔疾患并心理问题的分析

大学校医院口腔科所接诊的大学生患者,绝大多数在治疗过程中均能与医生建立良好的医患关系,但也有少部分患者和医生发生争执,其中的原因之一是心理疾患或心理问题.应在接诊中注意观察和鉴别是口腔疾患还是心理问题引起的口腔征状,根据不同情况注意接诊和处理患者的方法,不仅应为患者解除病痛,还为他们提供心理帮助.现将就诊中较典型主诉口腔征状的6例心理疾病患者的资料作一分析,以供大家参考.     

与智齿相关疾病误诊19例分析

目的：分析与智齿相关疾病误诊原因及防范要点。方法：对云南民族大学校医院接诊的与智齿相关疾病19例误诊原因及临床表现进行分析。结果：冠周炎可误诊为颞下颌关节紊乱病、腮腺炎、中耳炎、口腔溃疡；冠周炎伴皮瘘可误诊为皮肤疖肿；腮腺炎、口腔癌、成釉细胞瘤、心身疾病可误诊为冠周炎。结论：细问病史、认真查体、辅助检查可减少误诊。     

435例大学生牙病拒绝治疗和复诊原因分析

目的分析大学生拒绝口腔常见病治疗的原因，探讨对拒绝牙病治疗的大学生进行口腔健康教育的方法。方法对云南民族大学435例大学生首诊拒绝牙体牙髓病、冠周炎、洁牙术治疗的原因及复诊同意的原因进行统计分析。结果牙体牙髓病、冠周炎拒绝治疗原因以“怕痛”最多，占65．56％；在牙龈炎患者拒绝洁牙原因中，认为牙龈炎是缺乏维生素C为最多，占54．81％；复诊同意治疗的原因经同伴教育后的最多，占35．53％。结论大学生拒绝牙病治疗以怕痛和不了解相关知识为主要原因；同伴教育、健康处方、网络教育等是使学生复诊的有效的健康教育方法，其中同伴教育最有效。