金属冠在乳牙牙体修复中的应用

金属冠在乳牙牙体修复中的应用章以娴（南京市口腔医院）儿童牙病的治疗工作中，当乳牙大面积龋坏，牙髓治疗后，通常采用的充填修复治疗易造成充填物脱落、牙折、咬合关系不能恢复等，导致治疗失败。选用金属冠作为乳牙牙冠修复方法之一，可以弥补充填修复的不足。笔者近...     

母体牙周病与新生儿低体质量关系的初步探讨

目的 :探讨母体牙周病与新生儿体质量 (体重 )不足是否有相关性。方法 :调查 2 0 7名产后 4d母亲。新生儿体质量不足 :体质量 <2 50 0 g或者伴有孕期 <37周、胎膜早破等妊娠不良情况 (n =1 0 6)。对照组 :新生儿体质量≥ 2 50 0 g ,正常分娩 (n =1 0 1 )。每位受试者均接受牙周检查并记录临床有关数据。 结果 :LWN组牙周病明显重于对照组 ,经统计学处理P <0 .0 0 1。 2 0 7名母亲牙周袋深度和牙龈指数与新生儿体质量呈负相关 (rGI=- 0 .37,P <0 .0 1 ;rPD=- 0 .1 9,P <0 .0 1 )。结论 :母体牙周病作为新生儿低体质量的危险因素之一尚需进一步研究 ,本调查结果显示母体的牙周病与新生儿低体质量呈低度相关     

PBL模式在不同类型学生牙体牙髓病学临床期教学中的应用比较

目的:将PBL教学模式应用到我院牙体牙髓病科本科生、硕士研究生和进修生的临床期教学中,探寻牙体牙髓病学临床教学中针对不同层次学生的最适合的教学模式。方法:随机选取两期本科生(A组),一期硕士研究生(B组),一期进修生(C组)为研究对象。分别在各组实习期间插入PBL教学课程,通过学生问卷调查和PBL教学考核,比较各组学生对PBL教学的反应和教学效果。结果:大多数学生对PBL教学模式有积极的反应,考核成绩B组高于A组和C组。从单项成绩上分析,C组学习主动性不及A组和B组,但在临床思辩方面C组高于A组;在搜集资料、书写学习报告以及口头表达方面,B组强于A、C组;但A组在团队合作上强于B、C组。结论:采用PBL教学模式时,应针对本科生、研究生、进修生各自的特点因材施教。     

脱敏灵治疗牙本质过敏症临床试验报告

本文报告应用中药脱敏灵糊剂治疗191例牙本质过敏症患者。在临床试验中,于治疗后1周、2周、停药一周等不同阶段,对温度、pH值、探诊、自觉症状进行观察及统计学处理,结果证实该药治疗牙本质过敏症有效率为94％。