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1.
目的 综述牙釉质再矿化的仿生合成方法.方法 近来,牙釉质仿生再矿化的方法主要有磷灰石与胶原直接共混、模拟生理环境浸泡法、前驱液矿化沉积法、引入功能基团的仿生矿化、功能化表面促形核诱导沉积法、自组装单分子层法等.结果 通过仿生合成技术,从成分上到结构上模拟出类牙釉质矿化物.结论 通过牙釉质仿生再矿化有望修复龋病引起的牙体缺损.  相似文献   
2.
目的 了解国内口腔全科医学发展环境.方法 采用专题小组讨论和问卷调查的定性定量结合方法 .结果 经SWOT-AHP分析,国内口腔全科医学机会权重大于威胁权重,劣势权重大于优势权重. 结论 目前国内口腔全科医学发展环境受机会和劣势因素影响较大,应采用WO战略来推动现阶段口腔全科医学在国内发展.  相似文献   
3.
目的自主研发贝壳珍珠层骨组织工程支架材料并检测其各项基本性能。方法采用相分离/盐析复合工艺将珍珠层粉、消旋聚乳酸(PDLLA)不同比例复合,制备珍珠层聚乳酸人工骨(NPAB),检测其微观形貌、孔隙率、亲水性、生物力学强度、体外降解性能等表征材料的各项属性。结果制备的NPAB大孔孔径150~250μm,小孔孔径10~30μm,孔间连通性好,孔隙率≥85%,亲水性、力学强度、体外降解性均优于对照组纯聚乳酸组。珍珠层/PDLLA比例3∶2组的压缩强度达(3.871 7±0.198 0)MPa,与松质骨相近,高于其余各组(P<0.05)。NPAB质量损失率和pH值与纯聚乳酸组间存在统计学意义(P<0.05)。结论相分离/盐析法制得的不同比例珍珠层/PDLLA材料的各项性能均优于纯PDLLA组,其中珍珠层/PDLLA以3∶2复合组的性能最优,可作为良好的骨组织工程支架材料。  相似文献   
4.
考虑应激对唾液皮质醇及SIgA的影响   总被引:5,自引:0,他引:5  
本研究以某校高二在校60名男性学生为研究对象,以期末增长率为应激源,采用自身对照方法,了考试应激对学生唾液中SIgA(分泌型免疫球蛋白A)及皮质醇影响,并对该组学生进行了EPQ测定,结果表明考试应激期间唾液SIgA值较考前有明显下降,考试期间唾液皮质醇值较考前有明显上升(P〈0.01);N维度和SIgA下降率及皮质醇上升率呈显著水平相关(P〈0.01)。  相似文献   
5.
个性因素对唾液SIgA,皮质醇变化的影响   总被引:1,自引:1,他引:0  
本文以57名高中学生为研究对象,应用艾森克个性问卷,探讨考试应激前后不同个性学生唾液SIgA及唾液皮质醇变化情况。结果表明,艾森克个性问卷中N维度与SIgA下降率、唾液皮质醇上升率、考前SIgA值呈明显相关;不同个性类型学生在考试前后唾液SIgA下降率、唾液皮质醇上升率不同。提示个性因素是影响唾液SIgA和皮质醇变化的因素之  相似文献   
6.
整体性健康教育对根管治疗术患者的行为影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
[目的]了解整体性健康教育措施对根管治疗术患者行为方式的影响。[方法]将就诊的60例患者随机分成两组,分别应用整体性健康教育措施和单一口头宣教方式进行健康促进工作,并通过随访评价两组患者在定期复诊、完成全冠修复和正确对待术中反应上的差异。[结果]两组患者在遵嘱完成全冠修复和正确对待术中反应方面存在差异。[结论]护理人员实施整体性健康教育有助密切护患关系,促进患者健康行为。  相似文献   
7.
应用艾森克个性问卷(EPQ)和症状自评表(SCL-90)对福州市185名重点与非重点中学高考生进行了调查。结果表明:高考生外向、情绪稳定个性居多。30.3%的学生SCL-90总平均分在2.0以上。强迫、人际关系、敏感、抑郁、偏执是高考生中存在的主要问题,N维度与SCL-90各因子间呈显著相关(P<0.01),都提示个性与心理健康间的密切关系。  相似文献   
8.
早期干预对早产儿智能的影响(34例报告)   总被引:10,自引:0,他引:10  
目的 采用早期干预,促进早产儿的智能发育。方法 将68名早产儿分为两组,一组参加有关早期干预措施(干预组),另一组为对照组;另以34名足月健康儿作为正常组。3组小儿及家长均参加定期的常规儿童保健门诊检查和指导,并均于1岁和1.5岁时评定发育商(DQ)。结果 干预组和正常组的DQ无差别(P〉0.05),两组DQ都明显高于对照组(P〈0.01)。两组早产儿1.5岁时的DQ均较1岁时提高(P〈0.01)  相似文献   
9.
中学生考试前焦虑及其影响因素初探   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的:了解学生考试前焦虑的影响因素,加强对考前焦虑的预防。方法:选取60名福州市重点及非重点学校高中学生采用定式问卷统一指导和集体测验的方法调查,资料用SPSS软件包处理。结果:有24.8%的中学生存在考试前焦情况,考试焦虑情况与性别,学业成绩,对考试抱负水平,对考试的信心及情绪稳定性呈明显相关。结论:只要学生面临考试,都会激发学生的焦虑反应,它对学生的学习成绩产生影响,揭示我们应帮助学生正确评价,对待考试。  相似文献   
10.
目的:了解长期服用抗精神病药的精神分裂症患者患龋现状及其主要影响因素。方法:对1200例精神分裂症患者,按照WHO1997年版口腔健康调查基本方法和标准器材进行检查。结果:在1200例患者中,患龋者1051例,占87.58%,总龋数5184颗,龋均4.32颗;其中,中、深龋3718颗,占71.72%,残根,残冠842颗,占16.24%。不同服药时间患龋齿的数量存在统计学差异(χ2=611.704,P=0.001)。10-15a组>大于15a组>5-10a组>1-5a组>小于1a组。不同服药时间患龋齿的数量存在统计学差异(F=598.19,P=0.0001)。服药时间与龋齿数存在较强相关,有统计学意义(rs=0.8547,P=0.0001)。结论:精神分裂症患者患龋率高,服药时间越长龋病越严重,口腔卫生差,对龋病也有一定影响,建议要重视使用抗精神病药的精神分裂症患者的口腔卫生健康问题,并采取有利措施预防和治疗长期使用抗精神病药的精神分裂症患者的口腔疾病。  相似文献   
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