前牙修复体形状计算机辅助设计的方法学研究

目的 建立前牙冠桥修复体形状的计算机辅助设计系统,增进医、患、技间的信息交流,提高前牙修复体的美学质量。方法 采用数码相机采集图象、采用空间域方法、邻域平均法、图像平均法和图像平衡法等进行图象预处理;建立样本牙形库、通过对样本牙、缺失牙的特征选择、提取和排序、运用计算机基于串－并方式的三层可调隐单元模糊神经网络法,结合医生、患者的意见,进行前牙修复体计算机的形状自动设计和手动个性化设计。结果 在该系统的支持下,对前牙各种不同缺失与缺损临床病例86例进行设计、医生、患者共同参与设计形状,打印制作配方,形状匹配效果满意。结论 实现了修复体形状的计算机自动匹配和个性化设计,促进了人工神经网络技术、信息处理技术在口腔修复领域的应用。     

前牙美学修复智能选色设计系统的初步研究

目的 旨在建立前牙修复体人工神经网络智能选色设计系统，提高前牙瓷修复体的美学质量。方法 通过数码相机采集图像，图像预处理；采用一种基于三刺激值的相对选色方法及21点平滑牙色过渡算法的九分法的牙齿颜色匹配；牙齿立体感的恢复；建立牙色库，对样本牙、缺失牙的牙色特征选择、提取，采用人工神经网络智能技术进行前牙修复体颜色的计算机自动选择设计和个性牙色设计。结果 基于人工神经网络的前牙瓷修复体颜色的计算机自动匹配选择具有较高的准确性，通过计算机辅助设计的病例，经同期随机对比，患者、医生、观众满意度均明显高于未经过计算机辅助设计者，患者对修复体满意度的评价比医生的评价高。结论 前牙修复体人工神经网络智能选色设计系统有较大的临床应用价值，该研究促进了人工神经网络技术在口腔修复领域的应用。     

校企合作在口腔医学技术专业教学中的探索

口腔医学技术是一门专业技术性很强的应用型学科,其特点是专业性、实践性较强。口腔医学技术专业以口腔修复工艺技术教学为主,需要进行更多实际操作和技能训练,着力培养学生的动手能力、适应能力。实践操作有着其他教学环节无法替代的作用。目前,口腔医学技术"重理论、轻实践"、"重知识传授、轻技能培养",教学计划偏重理论等问题仍然存在。改变原有的教学模式已是口腔医学技术教育工作者的共识[1]。强化实践教学,提高学生的实际操作能力,从根本上改变学生动手能