夜来香提取物对小鼠的镇痛作用

背景：夜来香水提取物具有抗心律失常、局部麻醉以及中枢抑制作用。目的：探讨夜来香提取物对小鼠的镇痛作用，为临床疼痛治疗寻找新药。设计：随机对照观察。单位：赣南医学院现代教育中心与药理教研室。材料：实验于2005-03／04在赣南医学院科研中心实验室完成。①选取健康成年昆明种小鼠150只用于以下4个独立实验。②药品：夜来香提取物由沈阳药科大学植化教研室提供（药品批号：2002080901）；盐酸吗啡注射液（沈阳第一制药厂，批号000305）；盐酸纳洛酮注射液[盐侨（湖南）制药有限公司，批号20021109]。方法：①夜来香提取物对醋酸引起小鼠扭体反应的实验：小鼠40只，随机数字表法分为4组，10只／组，分别腹腔注射0．02mL/g生理盐水，0．10，0．20mg/g夜来香提取物，0．10mg/g氨基比林。15min后腹腔注射6g／L冰醋酸0．01mL／g，观察记录15min内各组小鼠扭体反应次数。②夜来香提取物对小鼠热板法致痛作用的实验：雌性小鼠40只，随机数字表法分为4组，10只／组，分别腹腔注射0．02mL／g生理盐水，0．10，0．20mg/g夜来香提取物，0．10mg／g吗啡，用热板法测定给药后15，30，60min的痛觉反应。③纳洛酮拮抗吗啡、夜来香提取物对小鼠热板法致痛作用的实验：雌性小鼠30只，随机数字表法分为3组，10只／组，分别腹腔注射0．02mL/g生理盐水，0．004mg／g纳洛酮＋0．01mg／g吗啡，0．004mg／g纳洛酮＋0．10mg／g夜来香提取物，热板法测定给药后15，30，60min的痛觉反应：④夜来香提取物对电刺激致痛的实验，小鼠40只，随机数字表法分为4组，10只／组，分别腹腔注射0．02mL/g生理盐水，0．10，0．20mg／g夜来香提取物，1g／L吗啡，于给药后20，35，50，70min重复电刺激，电刺激法测定痛觉反应。主要观察指标：①小鼠扭体反应次数。②热板法致小鼠痛觉反应的时间。③电刺激法致小鼠镇痛率。结果：共选取健康成年昆明种小鼠150只用于4个独立实验，全部进入结果分析。①小鼠扭体反应次数：0．10，0．20mg／g夜来香提取物及0．10mg／g氨基比林对醋酸诱发小鼠扭体反应有非常显著的镇痛作用，给药后扭体反应次数均少于生理盐水组（20．2&;#177;10．8，14．5&;#177;7．6，7．6&;#177;4．5，50．6&;#177;15．5，P〈0．01），且夜来香提取物的镇痛效果呈剂量依赖性。②热板法致小鼠痛觉反应的时间：0．10．0．20mg/g夜来香提取物对热板致痛有显著的镇痛作用，给药后15，30，60min痛觉反应的时间均长于生理盐水组（P〈0．05或0．01），且呈剂量依赖性。纳洛酮0．004mg／g＋夜来香提取物0．10mg／g组给药后各时间点痛觉反应的时间均长于生理盐水组（P〈0．05或0．01），但纳洛酮0．004mg／g＋吗啡0．01mg／g组与生理盐水组相接近。③电刺激法致小鼠镇痛率：夜来香提取物0．10，0．20mg/g组及吗啡组给药后20，35，50，70min镇痛率均高于生理盐水组（P〈0．01）。结论：夜来香提取物具有明显的镇痛作用，且镇痛强度呈剂量依赖性。其镇痛作用并非通过激动阿片受体而实现的。     

交互式院前急救技术模拟训练软件的研发

院前急救指对遭受各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故等伤病员在到达医院之前进行的紧急救护。伤病员抢救的成功率不仅取决医院的医疗水平,更取决于公民的自救与互救能力。由于受器材、场地和师资等条件限制,我国院前急救技术培训覆盖面非常有限。笔者运用动漫技术制作了《交互式院前急救技术模拟训练软件》,以期打破院前急救培训教与学时间和空间的限制,让用户随时随地在模拟的情景中综合学习、体验院前急救技术。     

网络教学资源对提高组织胚胎学教学质量的作用

通过显微摄像系统采集制作优良的切片图,从网上搜索下载相关信息进行整理,以及搜集或购买成品资源加工处理等方式,收集了大量组织胚胎学教学资源;用Dreamweaver编写ASP（Active Server Page）＋Access数据库技术,进行资源在数据库的定位和存取,构建了组织胚胎学网络教学资源库。充分利用校园网现有资源,搭建组织胚胎学网络教学平台（包括五大模块：理论教学、实验教学、教学资源库、在线交流、相关知识及链接）,并指导学生熟悉、应用它,使组织胚胎学网络教学资源切实有效地服务于教学,提高了学生学习兴趣和学习效率,提高了学生自主性学习和研究性学习的能力,打破了传统教学模式在时间、空间上的限制,大大提高了教学效率和教学效果,使教学活动上了一个新台阶。     

校园网的教育资源建设研究

随着信息技术在教育领域的推广、普及,以及教育信息化的推进,作为教育信息化的核心的教学资源建设越来越受到人们的重视.高校大规模扩招,使我国有限的高校教育资源全面紧张.不光是教师数量严重短缺,相关的教育设施如教室、图书馆、食堂、宿舍、教学实验设备等也都不够用.     

导学互动式网络教学模式在医学细胞生物学课程中的应用研究

网络为教师与学生提供了一个方便灵活的学习环境,如何利用网络教学环境的优势开展网络教学是教师面临的新挑战,探索网络教学模式对培养适应时代发展要求的人才具有重要意义。文中介绍了利用校园网的教学平台,在医学细胞生物学课程中开展师生导学互动式网络教学模式的应用研究,指出该模式在实际应用中要注意的几个问题。     

夜来香提取物对小鼠的镇痛作用

背景:夜来香水提取物具有抗心律失常、局部麻醉以及中枢抑制作用。目的:探讨夜来香提取物对小鼠的镇痛作用,为临床疼痛治疗寻找新药。设计:随机对照观察。单位:赣南医学院现代教育中心与药理教研室。材料:实验于2005-03/04在赣南医学院科研中心实验室完成。①选取健康成年昆明种小鼠150只用于以下4个独立实验。②药品:夜来香提取物由沈阳药科大学植化教研室提供(药品批号:2002080901);盐酸吗啡注射液(沈阳第一制药厂,批号000305);盐酸纳洛酮注射液眼盐侨(湖南)制药有限公司,批号20021109演。方法:①夜来香提取物对醋酸引起小鼠扭体反应的实验:小鼠40只,随机数字表法分为4组,10只/组,分别腹腔注射0.02mL/g生理盐水,0.10,0.20mg/g夜来香提取物,0.10mg/g氨基比林。15min后腹腔注射6g/L冰醋酸0.01mL/g,观察记录15min内各组小鼠扭体反应次数。②夜来香提取物对小鼠热板法致痛作用的实验:雌性小鼠40只,随机数字表法分为4组,10只/组,分别腹腔注射0.02mL/g生理盐水,0.10,0.20mg/g夜来香提取物,0.01mg/g吗啡,用热板法测定给药后15,30,60min的痛觉反应。③纳洛酮拮抗吗啡、夜来香提取物对小鼠热板法致痛作用的实验:雌性小鼠30只,随机数字表法分为3组,10只/组,分别腹腔注射0.02mL/g生理盐水,0.004mg/g纳洛酮 0.01mg/g吗啡,0.004mg/g纳洛酮 0.10mg/g夜来香提取物,热板法测定给药后15,30,60min的痛觉反应。④夜来香提取物对电刺激致痛的实验:小鼠40只,随机数字表法分为4组,10只/组,分别腹腔注射0.02mL/g生理盐水,0.10,0.20mg/g夜来香提取物,1g/L吗啡,于给药后20,35,50,70min重复电刺激,电刺激法测定痛觉反应。主要观察指标:①小鼠扭体反应次数。②热板法致小鼠痛觉反应的时间。③电刺激法致小鼠镇痛率。结果:共选取健康成年昆明种小鼠150只用于4个独立实验,全部进入结果分析。①小鼠扭体反应次数:0.10,0.20mg/g夜来香提取物及0.10mg/g氨基比林对醋酸诱发小鼠扭体反应有非常显著的镇痛作用,给药后扭体反应次数均少于生理盐水组(20.2±10.8,14.5±7.6,7.6±4.5,50.6±15.5,P<0.01),且夜来香提取物的镇痛效果呈剂量依赖性。②热板法致小鼠痛觉反应的时间:0.10,0.20mg/g夜来香提取物对热板致痛有显著的镇痛作用,给药后15,30,60min痛觉反应的时间均长于生理盐水组(P<0.05或0.01),且呈剂量依赖性。纳洛酮0.004mg/g 夜来香提取物0.10mg/g组给药后各时间点痛觉反应的时间均长于生理盐水组(P<0.05或0.01),但纳洛酮0.004mg/g 吗啡0.01mg/g组与生理盐水组相接近。③电刺激法致小鼠镇痛率:夜来香提取物0.10,0.20mg/g组及吗啡组给药后20,35,50,70min镇痛率均高于生理盐水组(P<0.01)。结论:夜来香提取物具有明显的镇痛作用,且镇痛强度呈剂量依赖性。其镇痛作用并非通过激动阿片受体而实现的。     

问题教学法在公共计算机教学中的应用

2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要《试行》》,指出基础教育课程改革要"强调形成积极主动的学习态度","倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力","增强课程对地方、学校及学生的适应性".     

医学细胞生物学英文网络教学平台的建设

医学专业课程的英文网络教学平台的建设是医学教育信息化和国际化的发展要求,通过对医学细胞生物学网络教学平台建设的现状分析,针对目前教学中缺乏专业英文网络教学资源和交互网络平台的问题,进行了医学细胞生物学英文网络教学平台建设的有益尝试,为培养和提高医学生的专业英文水平和应用能力创造了有利条件。