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目的减少子宫切除术后留置尿管拔除后尿潴留的发生.方法将子宫切除患者280例,随机分为观察组和对照组,观察组采用膀胱充盈时先拔管、后排尿,对照组采用膀胱空虚时拔管,待膀胱再充盈时排尿.结果第一次排尿量无明显差异P>0.05,观察组第一次自然排尿成功率明显高于对照组P<0.01.结论留置尿管拔出时机选择在膀胱充盈时为最佳时机. 相似文献
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臀肌筋膜挛缩综合征患者的围手术期护理 总被引:3,自引:0,他引:3
臀肌筋膜挛缩综合症是反复臀部肌肉注射引起臀筋膜增厚或臀大肌纤维化挛缩形成束带 ,限制了髋关节内收及屈曲活动所致。本病由于肌纤维变性 ,形成疤痕而无法恢复正常 ,手术切除是唯一有效的治疗方法[1] 。自 1995年以来 ,我院共收住臀肌筋膜挛缩综合征 48例 ,经行臀肌筋膜挛缩松解术 ,效果良好。现将护理体会介绍如下。1 临床资料本组 48例中男 30例 ,女 18例 ,6~ 2 8岁 ,双侧发病 42例 ,单侧发病 6例 ,均有反复多次的臀部注射史。术后 6个月随访患者情况良好 ,患者步态恢复正常。2 术前护理2 1 做好心理护理 患者因发病时间较长 ,虽… 相似文献
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蛋黄油含服治扁桃体炎60例 总被引:3,自引:0,他引:3
我们自 1998年 3月~ 2 0 0 0年 5月用蛋黄油治疗慢性扁桃体炎 6 0例 (男 32例 ,女 2 8例 ;年龄 5~ 6 5岁 ;病程 3个月~ 2年 ;均为频繁发作的咽喉部疼痛 ,不同程度发烧 ,扁桃体充血、肿大或附有分泌物 ) ,取得了满意的效果 ,现介绍如下 :治法和效果 :取新鲜鸡蛋数个 ,用清水煮熟后取出蛋黄入铁勺或铁锅内置文火上 ,用木筷或竹筷搅伴至蛋黄呈柏油状时油即出。取蛋黄油 1m L 左右含服 (禁用水冲服 ) ,每日 2次 ,连用 5 d。治愈 (症状、体征消失 ,随访半年无复发 ) 5 8例 ,显效 (症状、体征好转 ,发作时较前减轻 ) 2例 ,总有效率10 0 %。按 … 相似文献
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患者男 ,5 9岁 ,因鼻塞伴头痛 ,嗅觉丧失 5年 ,于 2 0 0 0年10月 2 5日以鼻息肉收入我院。 8年前曾因鼻息肉在当地医院手术摘除 ,术后鼻腔通气良好 ,近 5年来鼻塞逐渐加重 ,CT片示 :双侧鼻息肉 ,筛、上颌窦炎症并息肉。查体 :双鼻腔内见半透明状肿物 ,触软 ,无出血 ,鼻粘膜无充血 ,双侧下鼻甲息肉样变 ,面部无麻木感 ,鼻窦区无压痛 ,全身检查未见异常。入院后第 3天 ,在全麻下行筛上颌窦鼻腔息肉摘除术 ,术后窦腔及鼻腔填塞油纱条。手术顺利 ,术后给予抗生素预防感染。患者在全麻清醒后一直仰卧不动 ,面部无表情 ,对周围刺激无任何反应。回… 相似文献
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清代名医林佩琴论健忘证治浅探 总被引:3,自引:0,他引:3
从理论和临床两方面按摩清代名医林佩琴治疗健忘的学术思想,认为其在总结吸收前人经验的同时又有新的突破;理论上第一次认识到心脑肾三者与健忘密切相关,开当今肾精髓脑学说的先河。临床上将健忘分为十种证型,包括当今医学家对老年性痴呆和健忘分型的绝大部分。因而对临床治疗老年痴呆和健忘具有重要指导意义。 相似文献
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双语者能够习得、储存和使用两种语言,显示出人脑有对双语控制的认知能力,但其语言表征和处理过程尚未完全明晰。近年来的研究发现,眼动追踪技术能识别和阐释语言认知过程,能客观表达与双语处理过程相关的大脑反应,在认知语言学领域已成为新的研究方向和热点。其中,眼动追踪技术联合脑成像技术被认为是认知语言学最有发展前途的研究手段。本文系统回顾了基于眼动追踪技术以及可与其相结合的成像技术所开展的双语任务和相关脑机制的研究,及其在阅读障碍或失读症领域的应用,明确了眼动追踪数据分析对于双语脑功能研究的积极作用,旨在为双语加工脑机制的研究提供新思路。 相似文献
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探究双语者对两种语言系统的加工过程,尤其是双语者有效地从一种语言切换到另一种语言即双语语码切换,是双语研
究领域的关键科学问题。随着神经影像学技术的快速发展,双语加工尤其是语码切换研究取得了重要的进展,但是对于双语语
码切换的内部产生机制,目前还没有一致的结论。从神经心理和影像学角度开展的双语切换研究可以从时间和空间两方面阐
明双语者进行语码切换的过程和大脑机制,为双语者语码切换的产生机制提供直接的证据。本文从事件相关电位技术、功能性
磁共振成像技术和脑磁图技术三个方面分析双语语码切换的研究,并对未来研究方向及其技术手段进行展望。 相似文献
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从理论和临床两方面探讨清代名医林佩琴治疗健忘的学术思想,认为其在总结吸收前人经验的同时又有新的突破;理论上第一次认识到心脑肾三者与健忘密切相关,开当今肾精髓脑学说的先河.临床上将健忘分为十种证型,包括当今医家对老年性痴呆和健忘分型的绝大部分.因而对临床治疗老年痴呆和健忘具有重要指导意义. 相似文献
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应用FMRI技术探讨大脑功能活动,已成为重要的研究手段.通过对有关文献的回顾性分析,探讨母语为中文或英文受试者以及失读症和颞叶性癫痫等患者在中英文双语学习过程中大脑功能活动的变化,认识双语刺激下不同大脑功能活动的神经机制,旨在为未来的双语学习、教学以及语言康复提供有效的指导. 相似文献