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1.
2.
国际多中心临床试验的监查 总被引:2,自引:0,他引:2
为贯彻临床试验管理规范,保证多中心临床试验的质量。本文以ADVANCE多中心临床试验为例,简介监查的程序和方法。提出监查员应当具有医药知识和临床试验经验,应当按程序到研究点去核查CRF,研究文件和有关资料。标准化的监查有助于提高多中心临床试验的质量。 相似文献
3.
中国人群缺血性脑卒中相关基因的多态性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨中国人缺血性脑卒中与凝血因子、细胞粘附分子、血小板膜糖蛋白、血浆凝血酶原激活物抑制剂1以及肿瘤坏死因子基因多态性的关系。方法 利用PCR技术和分子杂交技术对1122例缺血性脑卒中患者进行10个基因17个多态性位点的检测和分析,并与1123例非卒中对照进行比较。结果 缺血性脑卒中患者肿瘤坏死因子βthr26asn多态性分布与对照组相比具有显著差异。其他基因多态性的基因型频率和等位基因频率与对照组相比无明显差异。结论 肿瘤坏死因子βthr26asn多态性分布与中国人缺血性脑卒中的发生具有关联性,提示TNFβ thr26asn多态性可能是中国人群缺血性脑卒中发生的一个遗传学危险因素。 相似文献
5.
6.
7.
ELAM1(endothelial leukocyte adhesion molecule1)也称E选择素,是细胞粘附分子选择素家族中的一员。细胞粘附分子的主要功能是促进白细胞粘附及白细胞穿过血管内皮[1],这些步骤可能是动脉粥样硬化发生的关键所在。因此推测,ELAM1的基因变异可能与脑卒中的发生有关。我们应用PCR 技术和分子杂交技术,对北京地区101例缺血性脑卒中患者及101例对照者进行 了ELAM1基因Ser128Arg多态性的检测和分析。现报告如下。1 资料与方法11 一般资料 … 相似文献
8.
目前,我国大部分医学类院校的课程体系仍是以学科为中心的临床基础知识课程、临床专业知识课程、临床见习实践的三段式教学模式,导致医学生接触临床晚,不利于医学人才的培养。早期接触临床教育是当今世界高等医学教育课程改革的潮流,是中国医学教育和国际接轨的一个重要途径。该院作为《早期接触临床课程》的课程负责单位,从临床教学、科研指导及人文素质的培养等方面对医学生实施早期接触临床教育,获得了医学生的良好反馈,取得了满意的教学效果。在医学生的早期接触临床教育中加强上述三方面能力的培养与引导,可提高医学生学习医学知识及进行医学实践的浓厚兴趣,有利于医学生的全面发展成。 相似文献
9.
目的 了解α-内收蛋白基因G6 14T多态性与中国人群出血性脑卒中之间的关系。目的 利用PCR和分子杂交技术对该位点在中国人群出血性脑卒中患者 ( 2 0 2例 )中的分布进行了检测和分析 ,并与无脑血管病变的人群 ( 190例 )进行比较。结果 中国人群G6 14T多态性分布符合Hardy -Weinberg遗传平衡定律 ,GG、GT、TT三种基因型在病例组中分布频率分别为 2 8 71%、4 6 5 3%和 2 4 75 % ,对照组中分别为 2 5 79%、5 1 0 5 %和 2 3 16 % ;两组人群中 6 14T等位基因频率分别为4 8 0 2 %和 4 8 6 8% ,均无统计学明显差异。结论 α -内收蛋白基因G6 14T多态性不是中国人群出血性脑卒中的分子遗传学标记物 相似文献
10.
康复训练对急性脑梗死大鼠行为学及神经生长因子及脑源性神经营养因子的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
目的:观察康复训练对急性脑梗死大鼠脑功能恢复及脑内神经生长因子、脑源性神经营养因子的影响。
方法:实验于2001-11/2002—04在哈尔滨医科大学动物实验中心进行。①将30只大鼠随机分为假手术组、造模组和康复组3组(n=10),造模组和康复组大鼠用线栓法制备脑缺血动物模型,假手术组不栓塞。②康复组大鼠每天置于滚筒式网状训练器内进行转动训练。平衡木上行走训练,转棒上转动训练及网屏抓握训练,共40min;其他两组大鼠不干预。③各组大鼠在术后24h、3,7d分别以Bederson评分评估神经功能(0-3分,评分越高,神经功能缺陷越重)、平衡木(0-5分,评分越高,功能越差)、转棒(0~3分,评分越高,功能越差)、网屏测评(0~3分,评分越高,功能越差)评估其运动功能,并于术后7d处死大鼠,测定各组大鼠脑组织内的神经生长因子及脑源性神经生长因子阳性细胞数目。
结果:经补充后30只大鼠进入结果分析。①Bederson评分:造模组和康复组在各个时间点均高于假手术组(P〈0.01)。②平衡木、转棒和网屏测评结果:术后3,7d造模组和康复组各项评分均高于假手术组(P〈0.01),康复组术后3d平衡木测试、术后7d所有测试得分均低于造模组(P〈0.05或0.01)。③无论脑皮质还是海马,康复组神经生长因子及脑源性神经生长因子阳性细胞数目均显著高于假手术组和造模组(P〈0.01)。
结论:康复训练能提高脑梗死大鼠平衡、行走及抓握能力.增加患肢肌力,并能诱导缺血周边区神经生长因子及脑源性神经营养因子的表达。 相似文献