PBL教学法整合"三理"课程初步研究

应用PBL教学模式,针对不同教学对象,对"三理"的相关内容依据人体系统进行重新整合,合理设计相应的教学内容和教学方法,就课程体系、教学内容、教学方法、素质教育等方面进行探索.结果 表明PBL是以构建实用技术和创新能力培养为目标的人才培养模式,同时可以促进教师业务水平的显著提高.     

治疗“骨不连”的复合释药系统研究现状与进展

骨折后“骨不连”是目前世界范围的一个医学难题。仅美国每年骨折患者就约有500万人，“骨不连”的发病率约为5％～10％。在我国，伤患人数也在快速增加，根据民政部门报告，我国每年因各类事故、疾病引起的骨缺损患者约为300万。然而，骨缺损的治疗一直是骨科难题之一，绝大多数骨缺损患者难以实现正常的骨愈合过程，最终造成“骨不连”。由“骨不连”产生的疼痛、肢体功能和心理障碍等以及由“骨不连”造成的残疾，给患者带来极大心理和经济负担。因此，对治疗骨缺损的药物和材料的研究已成为全球范围的医学难题。     

夫西地酸喷剂的制备

目的开发夫西地酸喷剂。方法制备夫西地酸喷剂,高效液相色谱法测定主药含量,透皮扩散考察体外释放特性。结果喷剂中夫西地酸为标示含量的98．13％（RSD=0．33％）,体外释放方程InQ-0．3245Int-0．8855（R^2=0．9982）。结论夫西地酸剂含量均匀,质量控制方法可靠,体外释放符合Ritger—Peppas方程。     

比阿培南大鼠胃肠道吸收的初步研究

<正>比阿培南是新型碳青霉烯类抗生素,具有广谱抗菌活性可抑制细菌细胞壁的合成,并能耐受多种β-内酰胺酶的水解,与主要的青霉素结合蛋白高度结合,对革兰阴性菌有良好的细胞穿透力,较少发生其他β-内酰胺类抗生素常见的细菌耐药性问题。临床主要用于治疗中、重度细菌感染。本品在各     

夫西地酸凝胶剂的制备

目的：开发夫西地酸凝胶剂并研究其体外渗透。方法：加热搅拌法制备夫西地酸凝胶剂,高效液相色谱法测定其主药含量,透皮扩散考察体外释放特性。结果：凝胶剂中夫西地酸为标示含量的96.70%（RSD=0.42%）,体外释放方程lnQ=0.3833lnt-0.8241（r2=0.9996）。结论：夫西地酸凝胶药物含量均匀,质量控制方法可靠,体外释放符合Ritger-Peppas方程。     

双波长薄层扫描法测定复方替米沙坦制剂中主药的含量

目的:建立测定复方替米沙坦制剂中替米沙坦和氢氯噻嗪含量的薄层扫描法。方法:选用展开剂为乙酸乙酯-氯仿-甲醇-冰醋酸(50∶40∶10∶5),双波长反射线性薄层扫描,线性参数SX=7,狭缝为1.0mm×5.0mm,检测波长为替米沙坦λR=365nm、λS=305nm;氢氯噻嗪λR=370nm、λS=275nm。结果:替米沙坦和氢氯噻嗪的线性范围分别为1.114~5.57(r=0.9996)、3.664~18.32μg(r=0.9998);平均回收率分别为97.95%(RSD=1.30%)、98.32%(RSD=1.13%)。结论:本方法简便、快捷、准确,可用于该制剂的含量测定。     

比阿培南肠溶缓释片的制备

目的开发碳青霉烯类抗生素比阿培南的口服给药剂型。方法采用体外释放度评价的方法,以单因素设计及正交设计筛选片芯处方及工艺,并对片芯包衣,制备比阿培南肠溶缓释片。结果确立片芯处方（片／300mg）：比阿培南（50mg）、羟丙甲基纤维素（15M,100mg）、乳糖（24mg）、可压性淀粉（27mg）、海藻酸钠（9mg）;并确立片芯及包衣工艺。结论比阿培南肠溶缓释片工艺稳定,体外释放特征达到设计要求。     

双唑泰凝胶剂的制备及其含量测定

目的开发常用药物双唑泰的凝胶新剂型。方法采用加热搅拌法制备双唑泰凝胶,以高效液相色谱法测定其主药含量。结果甲硝唑、克霉唑、醋酸氯己定含量分别为标示含量的99．09％（RSD=0．55％）、98．96％（RSD=0．57％）、98．67％（RSD=0．62％）。结论双唑泰凝胶处方合理,制备工艺简单,制剂含量均一,质量控制方法可靠。     

PBL教学法整合“三理”课程初步研究

应用PBL教学模式,针对不同教学对象,对＂三理＂的相关内容依据人体系统进行重新整合,合理设计相应的教学内容和教学方法,就课程体系、教学内容、教学方法、素质教育等方面进行探索。结果表明PBL是以构建实用技术和创新能力培养为目标的人才培养模式,同时可以促进教师业务水平的显著提高。