长期住院精神障碍患者的社会支持状况调查

目的了解长期住院精神障碍患者的社会支持状况,为护理人员开展健康教育提供依据。方法用社会支持量表(SSPR)对80例长期住院(住院时间6个月)的精神障碍患者与80例内科住院患者进行对照研究。结果长期住院精神障碍患者的SSPR评分低于内科住院患者(t=7.77,5.45,6.50,P0.01;t=2.37,P0.05),且病程超过10年的患者SSPR各项分值均低于病程10年以下者(t=2.42,2.50,2.24;P0.05);有配偶组的病人SSPR评分高于无配偶组,差异有统计学意义(t=8.39,9.47,8.54,3.12;P0.01)。结论良好的社会支持及对支持的利用度对长期住院精神障碍患者的社会能力及个人意志起积极作用。护士应加强对长期住院精神障碍患者及家属的健康教育,帮助其获得社会支持,提高对社会支持的利用,以延缓患者的衰退,提高生命质量。     

重症护理记录中用药记录常见缺陷分析及对策

目的分析重症护理记录中用药记录部分常见缺陷,并探讨改进措施,进一步增强护理文件的法律效力。方法随机抽查2007年1月-2008年12月重症护理记录200份,检查用药记录部分书写内容。结果用药记录部分存在护士记录的给药时间、方法与医嘱不一致、液体实际输入速度与记录不相符、用药不记录滴速等六方面缺陷。结论必须增强护士的法律意识,加强相关知识的学习,规范用药记录部分的书写,完善记录内容,保证记录的客观性、真实性、完整性。     

影响护理业务查房质量的常见因素及对策

目的 分析影响护理业务查房质量的常见因素,探讨改进措施,进一步提高护理查房质量.方法 全程参与护理业务查房,总结影响查房质量的各种因素.结果 查房内容缺乏针对性、先进性、实用性、查房形式单一、效果缺乏评价等五方面是影响护理业务查房质量的常见因素.结论 护理业务查房必须与护理工作密切结合、能解决实际问题,采用灵活多样的查房形式,查房过程中适时提问、查房结束后考试等方法,可以提高护理业务查房质量.     

在职护理人员继续教育中存在的问题与对策

目的 分析在职护理人员继续教育中存在的问题,探讨改进措施,进一步提高在职护理人员继续教育质量.方法 通过对在职护理人员开展继续教育,总结其中存在的问题.结果 部分护理人员认识不够、培训方式缺陷、培训人员素质待提高、培训内容做不到“四新”、评价系统不健全五方面是在职护理人员继续教育中存在的主要问题.结论 必须加大宣传和奖惩力度,促使在职护理人员积极参加继续教育项目培训,同时有针对性、分层次的培训、加强培训人才培养、优化培训内容、建立完善的评价体系,才能逐步提高在职护理人员继续教育培训质量.