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重组人表皮生长因子不同剂型作用于糖尿病溃疡动物模型的疗效比较 总被引:2,自引:0,他引:2
目的比较重组人表皮生长因子(rhEGF)不同剂型作用于糖尿病溃疡动物模型创面的疗效差别。方法建立糖尿病溃疡动物模型,将模型随机分为重组人表皮生长因子水剂组和重组人表皮生长因子凝胶组,动态观察重组人表皮生长因子水剂组和重组人表皮生长因子凝胶组对溃疡面积、愈合时间及动态愈合率的影响。结果重组人表皮生长因子凝胶组在溃疡的面积变化、愈合时间及动态愈合率方面均较重组人表皮生长因子水剂组差异有显著性意义(P〈0.01)。结论重组人表皮生长因子凝胶比重组人表皮生长因子水剂更能促进糖尿病溃疡创面的愈合。 相似文献
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目的探讨应用医用红外热像技术诊断无功能性肾上腺肿瘤的临床价值。方法对27例无功能性肾上腺肿瘤患者的红外热像图及实验室检查指标、临床症状和体征进行分析。结果27例无功能性肾上腺肿瘤患者的红外热像图均有明显的显示,患者腰部皮温增高,高于正常皮温0.4℃~2.5℃,平均(1.1±0.7)℃。结论医用红外热像技术对于诊断无功能性肾上腺肿瘤有较高的临床价值。 相似文献
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目的:探讨高频电离治疗仪联合局部注射卡介菌核糖核酸治疗尖锐湿疣(CA)的方法和疗效。方法:应用高频电离治疗仪切除疣体以及局部注射卡介菌核糖核酸(BCG-PSN)等治疗手段,对156例CA患者采取随机分组治疗的临床试验。结果:156例患者随访3~6个月。治疗组痊愈51例,显效20例,无效3例,复发4例,有效率为91.03%;对照组治愈27例,显效14例,无效15例,复发22例,有效率为52.56%。结论:高频电离治疗仪联合局部注射BCG-PSN治疗尖锐湿疗效满意,值得推广。 相似文献
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目的 探讨不同剂量乙醇对实验小鼠精子DNA完整性及精子动态参数的相关影响.方法 将60只SPF级昆明种雄性小白鼠随机分为4组,其中对照组给予5g/(kg·d)蒸馏水灌胃,低、中、高剂量组分别给予无水酒精(0.5 g/(kg·d)、2.5 g/(kg·d)、5 g/(kg·d)灌胃,连续20周.测定各组实验小鼠精子DNA完整性及精子动态参数的变化情况.结果 与对照组相比较,各剂量酒精组的精子DNA完整性明显高于对照组,精子动态参数均明显减弱,具有显著性差异(P<0.01或P<0.05).结论 长期摄入酒精可以造成精子DNA的损伤及精子动态参数出现不同程度异常,从而影响其生育能力. 相似文献
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重组人表皮生长因子不同剂型作用于糖尿病溃疡动物模型的疗效比较 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 比较重组人表皮生长因子(rhEGF)不同剂型作用于糖尿病溃疡动物模型创面的疗效差别.方法 建立糖尿病溃疡动物模型,将模型随机分为重组人表皮生长因子水剂组和重组人表皮生长因子凝胶组,动态观察重组人表皮生长因子水剂组和重组人表皮生长因子凝胶组对溃疡面积、愈合时间及动态愈合率的影响.结果 重组人表皮生长因子凝胶组在溃疡的面积变化、愈合时间及动态愈合率方面均较重组人表皮生长因子水剂组差异有显著性意义(P<0.01).结论 重组人表皮生长因子凝胶比承组人表皮生长因子水剂更能促进糖尿病溃疡创面的愈合. 相似文献
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目的研究慢性肾脏疾病合并心血管事件的危险因素。方法本研究纳入2009年3月~2010年4月我院心内科、肾脏内科住院患者33例。按1:2配对原则选择同期住院的未合并心血管事件慢性肾脏疾病患者66例。以单因素分析及Logistic多因素分析法分析患者合并心血管事件危险因素。结果①纳入肾脏病合并心血管事件33例,平均(49.86±10.21)岁;②单因素分析显示左室肥厚、血压、左室射血分数及估算肾小球滤过率两组之间差异有统计学意义(P〈0.05);③多因素分析结果显示,肾小球滤过率,左室肥厚和糖尿病肾病有统计学意义。结论心血管事件是慢性肾脏疾病常见合并症,危险因素多,须引起高度重视。 相似文献
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目的探讨应用高频电刀切除联合局部涂抹咪喹莫特治疗尖锐湿疣(CA)的方法和疗效。方法应用高频电刀切除疣体以及局部涂抹咪喹莫特等治疗方法,对180例CA患者采取随机分组治疗的临床观察。结果 180例患者随访4~8个月,平均随访6.2个月,其中治疗组痊愈57例,显效26例,无效3例,复发4例,有效率为92.22%;对照组治愈33例,显效18例,无效15例,复发24例,有效率为56.67%。结论高频电刀切除联合局部涂抹咪喹莫特治疗CA疗效满意,值得推广。 相似文献
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腔道泌尿外科多媒体CAI课件的制作与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨腔道泌尿外科多媒体CAI课件的制作方法与应用价值。方法 利用相应的软硬件设备将选取的典型临床学资料、影像学资料和手术录像制作成腔道泌尿外科多媒体CAI课件,并配以Powerpoint播放器,以方便在不同的教学环境下使用。结论 计算机辅助教学(CAI)课件的应用既为教师提供了一种全新的、直观有效的教学手段,同时也提高了学生的学习必趣,在临床教学中取得了良好的效果,值得推广应用。 相似文献