成人股骨头缺血坏死的组织病理学观察

目的 通过对股骨头缺血坏死的组织病理学观察,从而在组织病理学上阐述股骨头坏死的发病机制.方法 收集行散关节置换手术的临床病例40例,其中20例为股骨头坏死作为病理组,另20例均为囊内骨折作为对照组.取股骨头坏死区及其周围区域骨组织各1块,对照组取相应部位骨组织.应用苏木素-伊红染色技术光镜下观察股骨头骨组织中股骨头缺血坏死的基本病理变化.结果 病理组股骨头骨组织中骨细胞发生了坏死、崩解,细胞核固缩、破裂.骨细胞所在的骨陷窝变空,环骨板变得紊乱,部分骨板发生了溶解,有少量新骨形成.周围组织充血,有淋巴细胞和浆细胞浸润,出现大量纤维组织增生和肉芽组织增生.对照组股骨头环骨板呈平行排列,层次多而整齐,骨陷窝位于骨板间或骨板内,单个分散排列,呈椭圆形蓝紫色,其内含有骨细胞.未见骨坏死区域以及肉芽组织或纤维组织.结论 坏死股骨头内的肉芽组织和纤维组织的增生是股骨头坏死的重要病理变化,在股骨头坏死的发生发展中起有重要作用.     

综合性大学医学教育与全球标准接轨的思考

世界界医学教育联合会(WFME)于2003年3月在丹麦哥本哈根召开的"医学教育的全球标准:为了更好的保健服务"的世界大会上,正式颁布了涵盖医学教育连续统一体的3个阶段:本科医学教育,研究生(毕业后)医学教育和继续职业发展的国际标准,构成了医学教育国际标准的三部曲.     

网络德育教育初探

信息社会 ,德育工作正陷入前所未有的困境。信息渠道的畅通 ,快餐文化的发展 ,享乐主义的抬头等 ,都使德育工作面临严峻的考验。尤其是网络技术的发展 ,在青年学生中间形成了一个特殊的群体———网民。由于网络的开放性、及时性和隐蔽性 ,使形形色色的信息充斥其中 ,道德失范现象频频发生 ,网络犯罪也层出不穷。部分学生沉溺于其中 ,无法自拔。面对这些问题 ,传统的德育教育显得苍白无力 ,在社会信息化的今天 ,高校德育教育也要与时俱进 ,充分发挥网络德育教育的功能 ,以实现社会主义市场经济条件下德育育人的总体目标。首先 ,网络无可比拟…     

医学生第二课堂实施素质教育的功能探讨

为了继承传统而又过渡到培养全球性医学人才,我们从德、智、体、美等方面探讨实施素质教育的功能. 德是医学生第二课堂教育的主旋律.大学阶段是人生德育教育的主要阶段,也是医德教育的最佳时机:完美人格的塑造、优良品德的陶冶、健康个性的发展、良好习惯的养成以及思想的培育、心灵的教化、生活的导引、做人的训导等皆在这段时期初具雏形.德育的实施,寓于知识学习之中,是一种潜移默化的过程.第二课堂教学实施德育教育的途径多种多样:目前主要有网上论坛、时事热点讨论、医德医风知识讲座和社会实践等.     

股骨头缺血性坏死的几种分子病理学研究

股骨头缺血坏死(avascular necrosis of the femoral head,ANFH)是骨科常见疾病之一,以股骨头骨组织坏死、囊性变、骨小梁断裂、塌陷畸形等为基本病理,但发病机制仍未阐明.本文主要从分子病理学方面探讨相关因子在股骨头缺血性坏死发病中的作用与意义.     

湘雅七年制学生心理健康状况调查分析

目的 提高对大学生心理健康教育工作的重要性的认识，探讨新形势下大学生心理健康状况，以进一步完善大学生心理健康教育工作。方法 采用SCL-90自评量表进行测试。结果第2组各因子得分普遍高于其他组，此外强迫症状以第1、2组为高，恐怖以第1、2二组为高，偏执以第1、2、3组为高。第4组各因子得分普遍较低。结论整体看来大七学生心理健康状况最好，与其他年级学员心理状况有显著差异，大二大三学生的心理健康较差。     

社区护理,势在必行

随着生活水平的提高,人们的健康观正在逐步转变.为了探讨社区护理服务的可行性,该文对社区不同人群做了抽样调查.结果 显示:人们对社区护理的需求,尤其在健康教育、老年人护理及青少年的心理护理方面大大提高.目前人们更倾向于"电话咨询"和"咨询台"两种服务方式.该结果 提出了开展社区护理服务的必要性和紧迫性,并指明了护理工作的重点与方式.     

当前大学生常见心理困惑及教育对策

当前，中国正处在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期，高等教育也逐渐市场化。在这复杂而又深刻的社会变化中，大学生的心理健康问题日趋严重，如何指导学生在观念、知识、能力及心理等方面尽快适应新的要求，是高等学校德育工作需要研究和解决的新课题，也是学校管理部门特别是学工系统辅导员们十分棘手的问题。     

雌激素对全脑缺血再灌小鼠海马CA1区P-CREB和BDNF表达的影响

本文观察了雌激素对全脑缺血再灌的影响并探讨了其作用机制。切除小鼠双侧卵巢同时于颈部皮下植入雌激素(E2)缓释片(OVXE2组)或安慰剂缓释片(OVXPLC组)。术后18d,手术暴露双侧颈总动脉并夹闭25min后再通,制作全脑缺血再灌模型,分别于灌流后1h,12h,3d,7d取材进行PCREB和BDNF免疫组化染色和常规Nissl染色,研究E2对雌性小鼠全脑缺血/再灌流损伤后海马CA1区PCREB和BDNF表达的影响。结果表明:缺血再灌后7d,OVXPLC组海马CA1区神经元排列稀疏,细胞层次减少,细胞数低于OVXE2组(P<0.01);在缺血再灌后3d,OVXPLC组海马CA1区PCREB阳性细胞数低于OVXE2组(P<0.01),而BDNF的表达无统计学差异(P>0.05);在缺血再灌后7d,OVXPLC组PCREB和BDNF的表达均低于OVXE2组(P<0.01)。以上实验结果提示,E2在缺血再灌的中后期可能通过上调海马CA1区PCREB进而促进BDNF的表达,发挥神经元保护作用。     

医学生医德教育创新的实践与体会

现代医生应力求成为德高、医精、学博的全面发展型人才 ,其中“德高”是灵魂和核心。医学生是向医生过渡的阶段 ,为培养学生“精益求精、厚德济人”的良好医德 ,我们设立医德医风教育德育示范基地 ,把医德教育当作“教书育人、管理育人、服务育人”的一项重要内容和任务 ,通过有步骤、有计划、有目的的医德教育 ,把社会主义医德理论的基本原则和规范转化为医学生内在的医德修养 ,使医学生能够成长为医德高尚、医术精湛的医务工作者。1　构建立体化的医德教育格局首先健全机构 ,完善制度 ,建立合理的机构设置。设立医德医风教育基地 ,以基地…