基于脆弱性评价构建高校突发传染病应急救援能力评价指标体系

  目的  通过构建某合适的评价指标体系,评价高校应对突发传染病应急救援能力。
  方法  将脆弱性评价、突变层级法引入高校应急救援评价领域,结合层次分析法、德尔菲法建立脆弱性评价模型,提出基于脆弱性的高校突发传染病应急救援能力评价指标体系。然后,对武汉市某高校进行评价,验证该方法的有效性。
  结果  建立了以脆弱性三要素暴露度、敏感度、适应度为一级指标,灾害因素、人员因素、环境因素、安全防护因素和应急救援因素为二级指标（包括15个三级指标）的脆弱性评价指标体系。对武汉某高校进行实例分析,得出该校脆弱性指数为0.495,脆弱性等级为Ⅲ（一般等级）。
  结论  该评价方法简单易行,便于对高校突发传染病应急救援能力进行评估,找出高校在突发传染病应急救援方面的不足,为高校的应急管理提供新的视角。但由于学校规模的不同,该方法并不能普遍适用。
     

突发公共事件易感人群心理健康状况与应对方式、人格特质的相关研究

目的研究突发公共事件易感人群的心理健康状况,及其与应对方式、人格特质的相互关系,为应急管理的心理恢复与预防提供参考。方法采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式问卷(SCSQ)、大五人格量表(BFQ),随机抽样不同性别、年龄、受教育程度、家庭收入等100人进行问卷调查。结果1突发公共事件易感人群在SCL-90上的各项得分均显著高于全国常模;2成熟的应对方式与突发公共事件易感人群的心理健康状况呈正相关,不成熟或混合的应对方式与之负相关;3BFQ5个特质均与突发公共事件易感人群的心理健康状况呈正相关;4采用多元逐步回归发现,应对方式中解决问题因子可以有效预测16.7%的变异,合理化(8.4%),人格特质中社交性因子(5.8%)。结论应对方式中解决问题和合理化因子以及人格特质中的社交性因子可以有效的预测突发公共事件易感人群的心理健康状况,其中,合理化与心理健康状况呈显著负相关,解决问题和社交性呈显著正相关。