大学生抑郁、焦虑的影响因素调查

本文采用整群抽样的方法，分别从西华师范大学、重庆三峡学院和四川大学随机抽取大一至大四各一个班的本科生作为被试(其年龄在17～25岁间，平均年龄21岁)，最后的有效被试为712名，其中男、女各359和353人；文、理科各371和341人。一至四年级分别为195、186、170和161人。     

小学学业发展弱势学生心理健康的调查报告

目的:考察学业发展弱势小学生心理健康的总体特点以及不同群体学业发展弱势学生的心理健康状况。方法:采用中小学生心理健康量表,对从四川省、湖南省、山西省和山东省10所普通小学使用分层取样方法抽取的学业发展弱势学生253名,非学业发展弱势学生266名进行调查。结果:1非学业发展弱势小学生的心理健康水平明显高于学业发展弱势学生的水平(t=5.587,P0.001);2不同年级学业发展弱势小学生的心理健康水平有明显的差异,四年级学生的心理健康水平相对较低(F=79.398,P0.001);3学业发展弱势小学生的心理健康水平具有明显的性别差异,男生的心理健康水平明显低于女生的水平(t=-4.403,P0.001);4自定义和非自定义学业发展弱势小学生的心理健康水平明显不同,自定义学业发展弱势学生的心理健康水平显著低于非自定义学生的水平(t=-3.421,P0.001)。结论:学业发展弱势小学生的心理健康问题较突出,教育部门应予以高度重视。     

初中生抑郁情绪与学校因素的相关性研究

抑郁情绪可影响儿童正常的学习和身心健康 ,越来越受到心理、教育工作者的关注 ,而将抑郁作为一种一般的、普遍的情绪体验来进行探讨的研究为数不多 ,且已有研究着重探讨家庭环境、父母教育方式等家庭因素与儿童抑郁情绪的关系[2 - 6 ] ,而较少系统地探讨家庭以外的环境因素 (如学校因素 )对儿童抑郁情绪的影响。实际上 ,儿童进入学龄期后 ,他们的情绪发展和其学校适应有着密切的关系 ,而师生关系、同伴关系和学习成绩是衡量儿童学校适应的重要指标。因此 ,系统、全面地探讨学校环境因素对儿童抑郁情绪的可能影响是极为必要的 ,这不仅有助于…     

师生、同伴关系与初中生焦虑的探讨

目的：考察师生关系，同伴关系与初生中焦虑情绪之间的关系。方法：分别从四川省南充市三所普通中学随机抽取初一至初三的学生各一个班，共500人，采用儿童显在焦虑量表、师生关系问卷和同伴评定量表进行测评及相关分析。结果（1）师生关系、同伴关系与初中睡的焦虑情绪关系密切，良好的师生关系与同伴关系有助于缓解学生的焦虑情绪。（2）进一步的回归分析发现，消极情感和积极情感对初中生的焦虑均有显著的预测作用。     

反刍思维在大学生社交焦虑与手机成瘾倾向间的中介作用

目的:探究反刍思维在大学生社交焦虑与手机成瘾倾向间的中介作用。方法:使用社交回避及苦恼量表(social avoidance and distress scale,SAD)、手机成瘾倾向量表(mobile phone addiction tendency scale,MPATS)和反刍思维量表(ruminative r...     

初中生自我概念与抑郁、焦虑初探

目的：考察初中生自我概念与抑郁、焦虑的关系。方法：分别从四川省南充市三所普通中学随机抽承初一至初三的学生各一个班，共500人，采用自我描述问卷，流调中心用抑郁量表和儿童显在焦虑量表进行调查。结果：初生的自我概念总分与抑郁、焦虑各个侧面均有负相关，其中，一般自我、学校表现自我、亲子关系和同伴关系自我是预测初中生抑郁和焦虑的重要因素，结论：初中生的抑郁、焦虑与自我概念有关，为心理咨询提供了依据。     

大学生抑郁和人格关系初探

目的　考察大学生的抑郁情绪和与人格的关系。方法　采用流调中心用抑郁量表和人格问卷 ,对从西华师范大学、重庆三峡学院和四川大学随机抽取的 71 2名大一至大四的学生进行测查 ,并进行有关的统计分析。结果　 1大学生的抑郁表现出明显的年龄特征和性别差异 ;2大学生的抑郁与人格间有负相关 ,且具有统计学显著性。结论　独立性、社交性和进取能力对抑郁均有重要的预测作用     

家庭亲密度和适应性发中生抑郁、焦虑情绪的关系

目的：考察家庭亲密度和适应性与初中生抑郁、焦虑情绪之间的关系。方法：分析从四川省南充市3所普通中学随机抽取初一至初三的学生各班,共500名,采用家庭亲密度和适应性量表、流调中心用抑郁量表和儿童显在焦虑量表进行测评,并进行有关的统计分析。结果：①家庭亲密度和适应性与抑郁、焦虑均有非常显著的相关,较高的家庭亲密度和适应性有助于缓解初中生的抑郁和焦虑情绪。②回归分析表明,家庭亲密度对初中生的抑郁和焦虑均有显著的预测作用;家庭适应性则是预测初中生无助与孤独感、绝望与无价值感和对人不安的重要变量。结论：这一结果为初中生抑郁、焦虑情绪的深入研究提供了基础。     

大学毕业生心理健康与应付方式的相关研究

目的 考察大学生毕业前的心理健康与应付方式之间的关系。方法 运用SCL-90和《应付方式问卷》对从西南地区9所高校随机抽取的1082名毕业前的大学生进行了测壶。结果 大学毕业生的心理健康水平低于全国青年常模;多数大学生都采用积极的或综合型的应付方式,一部分大学生仍然使用消极的应付方式;大学生的心理健康水平与应付方式之间有相关关系,且具有统计学显著性。结论 大学生的心理健康与应付方式有关。