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医学检验专业英语的教学对于培养合格的检验人才具有重要意义,针对医学检验专业英语课程在课程设置、教材选择、师资力量和教学方法等方面存在的问题和改革方法进行了探讨。 相似文献
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为了保障临床教学质量,提高人才培养水平,本校积极推动医教协同,近十年来不断推进“临床学院”模式,对临床学院的教学质量控制做了大量的探索与实践,取得了一些较好的成果。 相似文献
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目的 探讨正常大学生人群肠道菌群特点,为防止和控制因致病菌或条件致病菌引起的肠道腹泻提供依据。方法 用常规细菌培养、SWF-A系统生化反应和多价诊断血清分离鉴定肠道菌,用沙保氏培养基常规分离鉴定肠道真菌,同时选择15种抗生素用Kirby-Bauer(K-B)法进行体外药物敏感试验。结果 共分离出7种细菌和1种真菌,即弗劳地枸橼酸杆菌、变形菌、志贺氏菌、哈夫尼亚菌、克雷伯氏杆菌、沙雷氏杆菌、阴沟肠杆菌、白色念珠菌,检出率分别为7.3%、4.2%、7.3%、2.5%、6.2%、2.0%、3.9%和3.9%,相互比较差异有显性(P<0.01)。卡那霉素、庆大霉素、痢特灵对多种肠道敏感,四环素、氨苄青霉素对多种肠道菌耐药。结论 正常大学生人群肠道菌群分布具有多样性,以条件致病菌多,当肠道菌群相互比例失调,易引起肠道腹泻。部分抗生素对肠道菌产生耐药性。 相似文献
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子痫前期患者系统性氧化应激反应的检测 总被引:1,自引:0,他引:1
目的研究子痫前期系统性氧化应激检测方法。方法组织化学染色检测胎盘组织缺氧表现;用胞内活性氧(ROS)探针H2DCFDA及全血染色方法检测中性粒细胞(PMN)胞内ROS水平;用H2O2检测试剂盒检测血清中H2O2水平。结果与正常妊娠胎盘组织比较,子痫前期患者胎盘组织合胞体细胞显著增多;血管破坏,结构不清,局部血管有纤维钙化特征;非孕妇女、正常妊娠妇女及子痫前期患者PMN胞内ROS水平分别为:45.61±12.20、51.02±13.60(P<0.01)、85.10±16.30(P<0.01);而血清H2O2浓度分别为:(24.57±5.17)μmol/L、(26.61±3.25)μmol/L、(39.84±9.67)μmol/L。结论对子痫前期系统性氧化应激进行定性和定量检测结果与疾病发生和发展一致。 相似文献
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目的:构建符合农村订单定向本科医学教育人才培养目标的课程体系。方法:研究教育部、卫计委等关于医学教育、免费医学生教育和基层卫生的相关纲领性文件,明确订单定向医学教育课程体系的概念和内涵。比较分析8所医学院校农村订单定向本科医学教育课程体系的特点,构建新的课程体系。结果:目前订单定向医学教育课程体系存在的问题有(1)课程比例不合理,医学专业课程所占比例过大,基层预防保健、康复课程所占比例较小;(2)人文医学类课程所占比例较低,占5%~8%,远低于德国、日本、美国、英国、加拿大等国家的15%~25%。构建了包括思想品德、自然科学、人文素质教育、生物医学、临床医学、公共卫生和行为科学、人文社会科学以及医学伦理学课程等七大课程模块。结论:构建的课程体系科学合理,有利于专业培养目标的实现。 相似文献
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目的:建立分层次《流式细胞术》教学模式,并评价其教学效果。方法:针对低年级本科生、研究生和继续教育学员等不同层次学生,在教学过程中采用不同的实验教学内容、方法和方案。各不同层次学生随机分成观察组和对照组实施教学,分析其学业成绩和问卷调查结果,评价教学效果情况。结果:实施《流式细胞术》分层次教学,3个层次的观察组学生在考试成绩、实践动手和创新能力3个方面均优于对照组(P<0.05~P < 0.01)。结论:分层次《流式细胞术》教学模式,为学生提供了符合自身条件和特点的学习条件,有效提高了不同知识背景学生群体的学习效果。 相似文献
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临床免疫学与检验是医学检验专业重要的专业课程之一,是一门理论与实践紧密结合、跨于基础医学和临床医学之间的桥梁学科.在原有实验教学模式基础上,变验证性实验为综合性实验,开设探索性实验,安排适当的课程临床见习和社区实践,改进考核方法,通过对实验课程的改革与实践,提高学生的综合分析和解决问题的能力以及临床应用和创新能力. 相似文献
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肠螨病 (intestinalacariasis)的临床治疗目前国内尚未见特效药物 ,为寻求治疗肠螨病的有效药物 ,我们在流行病学调查的基础上 ,选择 2 4例症状典型的肠螨病患者 ,采用伊维菌素 (Ivermectin)和甲硝哒唑 (Metronidazole)进行分组治疗 ,以探讨其治疗肠螨病的效果 ,现将结果报告如下。1 用药方法及疗效判定标准1 1 药物用法将肠螨病患者分成 2组 ,每组 12人 ,采取双盲法给药观察药物疗效 ,分别试用伊维菌素(Ivermectin)和甲硝哒唑 (Metronidazole)进行治疗。 2种药物的用… 相似文献