家庭教养方式评价量表(父母版)的编制

目的:编制一套符合中国国情的由父母填写的操作简便、实用性强的家庭教养方式评价量表,并验证量表的信度和效度。方法:用经验法和问卷法对中国家庭教养方式的评价维度做了初步探讨,确立了6个代表性评价维度,根据维度编制出一份每个维度12个条目,共72个条目的量表。通过预试,应用探索性因素分析,删减修改部分条目后,形成一份6个维度,每个维度10个条目的量表,然后进行正式测试。计算各条目的区分度,全量表和各维度的信度以及测验的效度。结果:①探索性因素分析确立了量表的6个维度,6个因素的方差累积贡献率为49.83%。②全量表中鉴别指数>0.4的条目共46条,占全部条目的76.67%。③全量表Cronbachα系数为0.90,分半信度为0.91。④量表各维度与全量表之间的相关为0.35～0.85,维度间的相关为0.05～0.73。结论:家庭教养方式评价量表(父母版)的编制符合心理测量学的要求。     

强制戒毒模式下戒毒者应对方式与心理因素的相关性分析

目的:了解强制戒毒模式下戒毒者的应对方式及与心理各因素的相关性,为降低戒毒者的复吸率,维护其心理健康,提高社会适应能力提供理论依据。方法:用自编的一般情况调查表、90项症状清单(SCL-90)、特质应对方式问卷(TCSQ)、艾森克人格问卷成人版(EPQ)和社会支持评定量表(SSRS)分别调查戒毒组的特质应对方式及相关心理因素,分析戒毒人群应对方式与相关心理因素的相关性。结果:(1)戒毒人员特质应对方式在婚姻状况方面差异不显著,男女性别方面存在显著差异,不管是积极应对还是消极应对男性的得分都显著高于女性,不同文化程度的积极应对方式和消极应对方式均存在差异;(2)戒毒人员积极应对得分与除人际敏感因子外的其他SCL-90因子得分呈负相关,消极应对得分与SCL-90(除人际敏感因子外)得分呈正相关;(3)戒毒人员积极应对得分与人格中的内-外向(E)因子分呈负相关,消极应对得分与人格中的神经质(N)因子分呈负相关;(4)戒毒人员积极应对得分与社会支持中的客观支持、主观支持、对支持的利用度三个维度得分均呈显著正相关。结论:应对方式与心理各因素密切相关,是影响戒毒者心理健康水平及社会适应能力的重要因素。     

752例强制隔离戒毒者心理健康与个性特征的关系

目的:探讨戒毒者心理健康状况以及心理健康与个性之间的关系。方法:采用自编一般调查表,调查戒毒者的一般状况;症状自评量表(SCL-90)测量被试的心理健康水平;艾森克人格量表(EPQ)测量被试的个性特征。结果:①戒毒者SCL-90的总分和各因子分均高于常模;②戒毒者的心理健康与情绪稳定性和精神质存在显著相关性,内外倾性仅与抑郁因子负相关。结论:戒毒者的心理健康与个性心理有选择性相关,在戒毒者心理康复中宜予以测查和分析。     

人际心理治疗与认知行为治疗对广泛性焦虑障碍治疗效果的对照研究

目的:探讨人际心理治疗与认知行为治疗对广泛性焦虑障碍的疗效。方法:将90例广泛性焦虑障碍患者随机分为人际心理治疗组(IPT)和认知行为治疗组(CBT)各45例,疗程为12周,分别于治疗前后采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定临床疗效。结果:治疗后,两组的HAMA、HAMD评分都明显低于治疗前(如HAMAt=9.97,11.41;P均0.01);治疗后CBT组的睡眠障碍因子分差值低于IPT组(t=2.34,P0.05),两组间其余因子分差值无显著性差异(如HAMAt=-0.51,P0.05)。结论:人际心理治疗与认知行为治疗对广泛性焦虑障碍均有疗效,认知行为治疗在改善睡眠障碍方面要优于人际心理治疗。     

变态心理学中人格障碍体验式教学的探索与实践

体验式教学是一种有目的地创设教学情境,激发学生自身积极活动和思考,并对学生进行引导的情境化的教授和学习过程,文章介绍了变态心理学中人格障碍体验式教学的几种教学模式:沙盘演示法、案例教学法、角色扮演等,并对变态心理学中人格障碍体验式教学的注意事项提出了建议。     

医学心理学中医患关系体验式教学的应用

医患关系是指医护人员与患者之间互动过程中形成的人际关系,医患关系紧张成为当今社会的热点问题。本文介绍了医学心理学中医患关系体验式教学的几种教学模式：案例分析法、角色扮演、课堂游戏等,为改善医患关系提供人文教育。     

强制戒毒模式下男女戒毒者心理健康水平及相关因素的比较

目的:通过问卷调查比较戒毒者和正常人群的心理健康水平及不同性别戒毒者的心理健康水平、应对方式和社会支持度,为在强制戒毒模式下的戒毒工作者提供心理辅导和心理护理的依据。方法:用自编的一般情况调查表、90项症状清单(SCL-90)、特质应对方式问卷(TCSQ)和社会支持评定量表(SSRS)分别调查男性戒毒组和女性戒毒组的人口学资料、心理健康水平、应对方式及社会支持情况,并将两组的调查结果进行比较。结果:①戒毒者SCL-90总分和各因子分均高于正常人群;②男性戒毒组SCL-90总分和除恐怖因子外的各因子分均高于女性戒毒组,积极应对方式和消极应对方式得分均高于女性戒毒组,主观支持和对支持的利用度均低于女性戒毒组,以上各项男女戒毒组差异均有统计学意义;③应对方式是影响心理健康的重要因素。结论:戒毒者心理健康水平低于正常人群,男性戒毒组的心理健康水平和社会支持情况均比女性戒毒组差,调整他们的应对方式有助于提高心理健康水平。     

亲子关系与大学生自我和谐的相关研究

目的:了解大学生自我和谐的现状,探讨亲子关系与大学生自我和谐之间的相关性。方法:采用亲子关系调查问卷和自我和谐量表(SCCS)对某医学院260名大学生进行问卷调查,对数据进行独立样本t检验、方差分析和积差相关分析。结果:①大学生自我和谐状况在性别上无显著性差异,独生子女与非独生子女在自我刻板性得分上有显著性差异。②大二年级与大一、大三、大四年级在自我与经验不和谐得分、自我灵活性得分、自我刻板性得分和自我和谐总分上有显著性差异。③亲子关系调查问卷的6个维度与自我和谐量表3个维度有显著性相关。结论:大学生的亲子关系与其自我和谐状况存在相关性。     

男女强制隔离戒毒者心理健康与社会支持的比较

目的:探讨戒毒人员心理健康水平与社会支持的关系及性别差异,为戒毒提供心理干预的依据。方法:对843例强制戒毒人员进行症状自评量表和社会支持量表问卷调查,并进行相关分析。结果:强制戒毒人员心理健康水平低于常模,男性低于女性(P<0.0001,P<0.05),症状自评量表各因子分与社会支持量表主观支持分、客观支持分、对支持的利用度呈负相关,男性戒毒者主观支持和支持利用度低于女性,客观支持高于女性。结论:戒毒人员社会支持差导致心理健康水平低,因此改善吸毒者社会支持状况是提高心理健康水平,巩固戒毒成果的重要措施。     

752例强制隔离戒毒者心理健康状况的多层次比较

目的:了解戒毒者心理健康状况,为强制隔离戒毒模式的心理康复提供依据。方法:对752例戒毒者采用90项症状清单(SCL-90)进行测验,并进行心理健康的多层次比较。结果:戒毒人员的各项评分均高于全国常模,差异非常显著(P<0.001),不同类型的戒毒人员测验结果有差异。结论:强制隔离戒毒人员存在严重的心理健康问题,不同类型的戒毒人员心理健康状况不同,应采取个体化的和有效的心理干预措施。