关于高职针灸推拿专业系统解剖学教学改革探讨

本文针对如何提高高职针灸推拿专业系统解剖学的教学效果,提出了紧密结合针灸推拿专业特点精选教学内容,重视体表标志教学,重视解剖学与其它基础医学学科的联系及联系临床实际,应用"理实一体化"的教学方法等几个方面的意见,以供参考.     

基于现代学徒制“双元三阶梯”职业院校教育模式的实践研究

随着“双元三阶梯”教育理念的提出,我国卫生高等职业院校开始构建基于现代学徒制的“校企联合,分段育人”的现代化教育模式。在长期的摸索实践中,我们发现该模式可使学生获得良好的职业认同感与责任感、增强学习主动性与专业职业能力,以更好的满足农村及边远贫困地区的医疗岗位需求。本研究以南通卫生高职校农村医学专业为例,分析在新医改背景下基于现代学徒制“双元三阶梯”教育模式在卫生高等职业院校农村医学专业中的实践背景、具体内涵、实践途径、实践内容、价值意义。     

血塞通注射液治疗稳定型心绞痛40例效果观察

目的 观察血塞通注射液治疗稳定型心绞痛的效果及不良反应. 方法我院对40例运动平板试验阳性的患者,静脉应用5%GS 250ml、血塞通注射液20ml,有糖尿病者,改5%GS 250ml为木糖醇250ml,1次/天,疗程2周.观察心绞痛发作次数及程度变化,比较治疗前后平板试验运动终点所达到的代谢当量(METs)、缺血型ST段出现的时间和恢复至运动前水平的时间,同时观察不良反应.结果 治疗后心绞痛缓解总有效率为92.5%.治疗后METs明显增加,缺血型ST段出现的时间明显延长和恢复时间明显缩短,治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 血塞通注射液治疗稳定型心绞痛效果肯定,无明显不良反应.     

高糖刺激对人足细胞miR-34a和相关蛋白表达的影响

目的探讨高糖刺激对人足细胞miR-34a以及Notch信号通路相关基因表达的影响。方法以分化成熟的人足细胞作为研究对象,采用25mM D-葡萄糖分别作用24h、48h、72h,另外将miR-34a mimics转染至HPC细胞,采用流式细胞术检测高糖刺激对HPC细胞凋亡的影响;采用qRT-PCR和western blot法检测高糖刺激以及miR-34a对HPC细胞Notch1、Jagged1和NICD1基因和蛋白表达的影响。结果高糖刺激HPC细胞的凋亡率明显高于空白对照组(P0.05);且随着作用时间的延长,HPC细胞凋亡率逐渐增加;而miR-34a mimics转染组细胞凋亡率与对照组细胞比较无明显差异, P0.05。经高糖(25mM)作用于HPC细胞48h后,miR-34a表达量明显降低,而Notch1、Jagged1、NICD1基因和蛋白的表达量明显上调,与空白对照组细胞比较,差异有统计学意义(P0.05);而转染miR-34a mimics后,HPC细胞Notch1、Jagged1、NICD1基因和蛋白表达量明显低于空白对照组和高糖作用细胞(P0.05)。结论高糖刺激促使足细胞miR-34a表达下调,从而促使Notch信号通路的激活,诱导足细胞损伤作用     

基于现代学徒制的"双元三阶梯"职业院校教育模式的实践应用

本研究针对农村医学专业学生实施基于现代学徒制的"双元三阶梯"教育模式。通过学校与教学医院联合招生,建立完善的教师管理制度;强化专业认知阶段、专业学习阶段和专业实习阶段的学习。这对促进学生良好的职业认同感与责任感,增强学习主动性与专业职业能力,培养农村具有"六位一体"岗位能力的技能型、服务型医学人才,具有一定成效。     

“师徒制”中医技能型人才培养模式探索

以江苏省南通卫生高等职业技术学校中医类专业为例,对"师徒制"中医技能型人才培养模式背景、意义、方法等进行探索,通过"师徒制"中医技能型人才培养模式的实施,培养学生创造性思维,提高实践技能,增强基层医疗卫生岗位适应能力。