爱心提示

我是一个心理学的爱好者,下面这几种心理调控疗法是我自己曾经尝试并推荐给朋友的方法,真心希望与大家一起分享。     

胰岛β细胞增殖机制的研究进展

人体随着年龄增长或发生糖尿病时,胰岛β细胞再生能力均会明显下降。胰岛β细胞的再生途径包括自身增殖、干细胞分化、其他细胞转分化或异体移植等。其中,靶向调节胰岛β细胞增殖是治疗糖尿病的重要手段。过去的二十年中,已证实人和啮齿动物β细胞中的多种经典或非经典的有丝分裂途径能调节β细胞的增殖,例如ERK/MAPK、PI3K/AKT/mTOR和Ca~(2+)/CN/NFAT等信号转导通路。本文将重点对胰岛β细胞增殖机制研究的最新进展作简要综述。     

“青少年青春期健康教育活动”启动仪式在天山四中举行

7月2日上午,由国家卫生计生委人口文化发展中心和内蒙古自治区阿鲁科尔沁旗人民政府、教育局联合发起的“阿鲁科尔沁旗青少年青春期健康教育活动”在天山四中阶梯教室隆重启动.国家卫生计生委人口文化发展中心事业发展部主任、青少年青春期健康教育办公室主任左奇;中心办公室主任李京微。     

浅谈口内的消毒护理

当前最难解决的消毒问题,是口内的消毒问题。尤其是弯车头的消毒,其次是车针、根扩针、拔髓钉和洗髓针。口内器械弯盘、探针、牙刮器、镊子都是经过消毒液浸泡、冲洗后高压灭菌,是绝对无菌的,但使人生畏的却是车针、根扩针、拔髓针和洗髓针,尤其是弯车头的消毒更是难题。弯车头的污染使高压     

大学生学习态度改变的研究

研究表明,现如今大学生的学习态度是老师评价大学生的首要指标,不同的学校和老师对于这个指标的平均使用率已高达70％以上。而对于正在摄取丰富知识的大学生而言,学习态度及其改变显得尤为重要。本文重在叙述大学生学习态度改变的研究现状、影响因素、具体施策及对未来的展望,了解大学生学习态度改变的相关知识,这将有助于人们从多角度、多方位、多层面地研究大学生学习态度的改变问题,对今后正确指导大学生学习,挖掘学习潜能和培养学习兴趣,都具有现实意义。     

一种切削法制作的数字化种植手术导板加工精度评价

目的：评价一种切削法制作的数字化种植手术导板（Organical Dental Implant,ODI系统,R+K,德国）的加工误差。方法：试验分为两部分：（1）体外试验：通过体外模拟数字化种植手术导板的设计和加工制作,在切削加工完成后将导板进行模型扫描获得虚拟三维数据,导入设计软件融合后直接测量加工误差作为金标准,A和B两名试验者分别用检验平台测量10次加工误差,评价检验平台用于测量的可靠性。（2）临床试验：通过检验平台检验12例临床病例导板的加工精度,分析误差的大小及可能影响加工误差的因素。结果：体外试验中,两名试验者对8枚种植体导环参考点测量的标准差均小于0.4 mm,角度测量的标准差均小于0.71°。两名试验者对于每个种植体的检验结果差异均无统计学意义,对于导环参考点误差测量结果均较软件测量结果大（配对t检验,P<0.05）,角度误差的测量结果差异无统计学意义（配对t检验,P>0.05）。临床试验中,12例导板共45枚种植体导环参考点加工误差为（1.06±0.29） mm（0.42~1.75 mm）,根尖误差为（1.12±0.48） mm（0.41~2.44 mm）,角度误差为1.42°±0.70°（0.29°~2.96°）。结论：导板的切削加工过程中也会存在一定误差,ODI系统的检验平台是测量加工误差的可靠工具。种植导板加工误差与种植体植入位置误差间的关系还需进一步研究。     

基于网络文化对当代大学生成长成才影响的探索

<正>习近平总书记始终关心关怀广大青年,曾多次视察高校,倾听青年心声;执笔回信,寄予青年厚望。随着互联网的迅猛发展,深受普遍青睐、广泛运用的网络文化,已逐渐成为校园文化的重要组成部分,影响大学生的成长成才。本课题着眼于网络文化对大学生成长成才影响的研究与实践,探索其对高校思想政治教育的促进作用。研究经验的分享,有助于高校师生有效认同网络文化极强的实时性、虚拟性、开放性和群体性,加强其在影响大学生成长成才过程中发挥的“双刃剑”作用,     

以小剂量阿糖胞苷为主治疗原粒细胞增多的难治性贫血

作者以小剂量阿糖胞苷(Ara-C)为主治疗原粒细胞增多的难治性贫血(RAEB)12例及转化中的原粒细胞增多的难治性贫血(RAEBT)2例,其中男11例,女3例,30～65岁、病程1～41月。     

吉林医药学院军队办学时期淬炼“吉医精神”的研究

本文通过梳理吉林医药学院军队办学时期,淬炼“忠诚敬业、迎难而上、敢为人先、争创一流”吉医精神的历史,既为吉林省充分发挥“三地三摇篮”红色资源的效能提供参考依据、为服务吉林全面振兴实现新突破作贡献,也为培养学生的优秀道德品质、确保人才培养质量、提升社会对学校人才培养的认可度服务,确保吉林医药学院践行“为党育人、为国育才”的使命担当。