广东省汕头市中等职业受表彰与受处分学生卡特尔16种人格因素量表人格比较观察

<正>中等职业在校生在学习、纪律、活动等方面的综合表现,按照学校的规章制度进行考评,集中体现为受表彰或受处分2个群体。运用卡特尔16种人格因素量表(16PF)观察这2个群体在人格方面的差异,有助于了解学生人格特点,有针对性地开展心理健康教育,帮助学生完善人格。1对象与方法1.1研究对象:本研究的研究对象是汕头市卫生学校2011级和2012级受到表彰和处分的中等职业在校生。受到表彰     

中职护理专业心肺复苏情景教学初探

心肺复苏（CPR）作为临床急救的重要内容,是医学生必须掌握的基本临床技能。我校对2006级和2007级中职护理专业学生开展心肺复苏情景教学探索,取得了一定实效。     

汕头中等职业院校1290名学生卡特尔16种人格因素问卷人格观察

观察中职学生群体的心理健康水平,分析学生群体16种人格因素、二元人格因素状况,为评估中职学生心理发展、指导学生工作提供依据。采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)中国版对1 290例学生进行集体测验。结果显示:本校新生各项因素平均分值3.5~7.0,最大在因素A-合群性为6.55,而最小在因素L-怀疑性为3.80。因素F-兴奋性、因素H-敢为性偏度均>2,且峰度>13,呈明显正偏态集中分布。因素A-合群性、因素M-幻想性、因素Q2-独立性、因素Q3-自律性,偏度接近于0,峰度>1,表明接近对称分布但更尖峭。本校新生分值与常模比较,量表各因素分值在5.5附近波动,大部分因素标准差低于常模。二元人格因素-怯懦与果敢性、因素B-聪慧性、因素L-怀疑性、因素Q1-实验性、因素Q2-独立性较大程度低于常模。二元人格因素-内外向、因素A-合群性、因素N-世故性、因素F-兴奋性、因素H-敢为性高于常模。     

广东省汕头市中等职业优秀学生干部人格特征观察

观察中等职业优秀学生干部群体的人格特点,为指导学生干部选拔工作提供依据。采用卡特尔16种人格因素量表测试中国版对全体学生进行测查,寻找其中优秀学生干部群体的特点。结果显示:优秀学生干部与二元人格因素-内外向性、合群性、稳定性、敢为性、自律性呈正相关,表明优秀学生干部通常开朗、善于交际;脾气较好、情绪开朗、易合作,能适应环境;情绪稳定,能面对现实,安静、成熟;喜好社交,喜欢探求新事物,主动并富于情绪反应;对自己的情绪和行为具有较强的控制能力。优秀学生干部与二元人格因素-适应与焦虑性、敏感性、紧张性呈负相关关系,表明优秀学生干部群体是低焦虑水平,常感到心满意足,自我效能感强;较不感情用事,更为理智、现实;更为心平气和。     

完全腹膜外腹股沟疝修补术中探查对侧腹股沟区必要性的相关研究

目的 探讨在进行完全腹膜外腹股沟疝修补术(TEP)时对对侧腹股沟区探查的必要性。方法 回顾性分析2018年1月至2022年3月142例单侧腹股沟疝患者临床资料，依据手术方法的不同，按术中有无进行对侧腹股沟区探查，分为研究组71例(双腹腔镜TEP)和对照组71例(TEP)。对比两组患者手术时间、术中出血量、住院费用、术后住院时间、对侧隐匿疝发现情况、术后并发症发生率。结果 研究组手术时间为(95.35±32.25)min,对照组为(90.63±28.28)min,两组患者手术时间差异无统计学意义(t=0.927,P=0.356)。研究组术中出血量为(6.87±5.38)mL,对照组为(7.03±4.51)mL,两组差异无统计学意义(t=-0.186,P=0.853)。研究组住院费用为(18 733.19±3 655.51)元，高于对照组的(17 063.71±1 270.63)元，差异有统计学意义(t=3.635,P<0.001)。研究组术后住院时间为(1.89±0.78)d,对照组为(1.73±0.77)d,两组差异无统计学意义(t=1.185,P=0.238)。研究组术后并发症...