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1.
游客对旅游目的地服务质量的感知是衡量目的地服务质量的有效途径.针对旅游业现有的游客服务质量感知量表仅关注于对服务过程的测量而忽略了对服务结果测量的现状,通过文献研究法和个人访谈法,运用SPSS16.0和AMOS7.0统计分析方法,开发了中国情境下的民族村寨游客服务质量感知测量量表,该量表包括8个维度、31个题项,其中保证性、可靠性、移情性,响应性和有形性5维度是对服务传递过程的测量,文化学习、压力释放和审美愉悦3维度是对服务结果的测量.实证结果显示,该量表具有良好的信度和效度,能够有效地对游客的服务质量感知进行测量.  相似文献   
2.
目的对Downey等人编制的大学生拒绝敏感性问卷(RSQ)进行中文版修订并检验其信、效度。方法采用修订后的中文版拒绝敏感性问卷对377名大学生施测,进行数据分析。结果①修订后的问卷保留16个项目,问卷的内部一致性信度为0.835,重测信度为0.762;②探索性因素分析显示,项目的因素负荷值均介于0.35~0.70之间;③验证性因素分析结果表明问卷结构合理;④自尊、特质焦虑、人际敏感度、社交回避、苦恼与RSQ的相关系数分别为-0.405,0.478,0.394,0.447,-0.334。结论中文修订版大学生拒绝敏感性问卷具有良好的信、效度,可作为我国相关领域研究的测量工具。  相似文献   
3.
目的了解大学生自我价值感权变性的特点及其对大学生自尊发展的影响。方法采用权变性自尊量表、自我价值权变性量表和自尊量表对184名大学生进行调查。结果 1在自我价值的整体权变性和家人支持、竞争、外表、学术能力、他人认同5个领域的权变性上存在显著的性别差异(P0.05),自我价值权变性的年级差异不显著(P0.05);在竞争、外表和他人认同3个领域的权变性上,高、低自尊者存在显著差异(P0.05);2男生在竞争领域的权变性可以有效预测自尊水平(Beta=0.44,P0.001),女生在竞争(Beta=0.34,P0.01)、他人认同(Beta=-0.25,P0.05)、外表(Beta=-0.24,P0.05)和传统价值标准(Beta=-0.22,P0.05)4个领域的权变性可以有效预测其自尊水平。结论自我价值感的权变性会影响个体的自尊发展水平。  相似文献   
4.
拒绝敏感是个体焦虑地预期他人行为中的拒绝,并且对拒绝线索易感以及过度反应的一种倾向。研究者主要是从拒绝敏感的形成过程及其对个体心理社会功能的影响方面展开研究,近年来研究者开始关注高拒绝敏感个体的认知加工机制以及特殊群体的拒绝敏感特点。本文对拒绝敏感的基本观点与研究现状进行了系统梳理,并指出未来研究需针对拒绝敏感的心理结构、不同拒绝情境下高拒绝敏感个体对社交信息的认知加工特点,以及拒绝敏感的本土化研究等问题展开,为提高我国大学生的社会交往能力提供了科学依据。  相似文献   
5.
毛雨  赵艳林  熊静薇  李荣荣  刘莉 《江苏医药》2015,(7):745-746,740
目的 探讨布比卡因对小鼠骨骼肌细胞的毒性作用及其作用机制。方法 用不同浓度布比卡因100、300、600、900、1200μmol/L刺激C2C12细胞;另设不加药物的对照组。采用MTT法检测细胞活力,细胞活性/细胞毒性试剂盒检测细胞死亡,光学显微镜下观察细胞形态,Western blot检测Akt和p70S6K蛋白的磷酸化水平。结果 与对照组相比,布比卡因呈浓度依赖性地降低细胞存活率,诱导细胞死亡,并下调Akt和p70S6K蛋白的磷酸化水平(P<0.05)。结论 布比卡因对小鼠骨骼肌细胞具有明显的毒性作用;其机制可能与抑制Akt和p70S6K活性有关。  相似文献   
6.
[目的]探讨影响护患关系的因素及解决对策.[方法]用自行设计的调查问卷,对无锡市某三级甲等医院45名护士、48名病人及45名实习生进行问卷调查.[结果]调查结果显示,在职护士、病人、实习生对影响护患沟通因素这一问题存在一定的差异.[结论]知沟是影响护患关系之根,可以通过移情、加强健康宣教、改善服务态度等手段缩小知沟,促进护患沟通.  相似文献   
7.
目的探讨大学生人际交往能力的现状以及气质因子对大学生人际交往能力的影响作用。方法采用人际关系综合诊断量表和气质类型测试问卷对137名大学生人际交往困扰状况和气质因子进行测查。结果 148.18%的大学生存在人际交往困扰,其中在交际交友方面的困扰最严重,占总人数的56.93%,其次分别为交谈困扰、与异性交往困扰、待人接物困扰;2气质各因子均与总体人际困扰呈显著相关(P0.05);3多血质因子(Beta=-0.18,P0.05)、胆汁质因子(Beta=0.25,P0.01)、抑郁质因子(Beta=0.44,P0.01)对人际交往困扰有显著的预测作用。结论大学生人际交往状况不理想,多血质因子、胆汁质因子、抑郁质因子会影响大学生的人际交往能力,应注重对大学生良好人际交往能力的培养。  相似文献   
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