基于项目反映理论的高校标准化试题库建设的探讨

<正>在高校中考试是衡量学生能力的重要手段,为了避免每年考试难易度的不同,统一的试题库建设是非常必要的,在题库的建设过程中试题的标准化(即试题参数的等值化处理)是非常重要的部分。本研究提出了基于项目反应理论(Item Re-sponse Theory,IRT)的标准化试题库的建设思路,并通过实际数据的收集和分析给出了具体步骤,为大型标准化试题库建     

人脑静息态fMRI信号局部一致性的年龄效应研究

目的研究正常老化情况下健康成年人的脑功能局部一致性(regional homogeneity,Re Ho)的年龄差异,为正常老龄化评估提供新的特征参数。方法选取国际脑图谱联合会的健康成年人静息态功能磁共振数据为研究对象,首先将被试分为老年组和年轻组,预处理数据后计算每个被试全脑灰质的Re Ho值,然后将性别作为协变量,对两组标准化Re Ho图像进行双样本t检验统计分析,比较老年组与年轻组局部一致性差异。结果与年轻组相比,在海马、丘脑、颞上回、岛盖部额下回、枕中回、背外侧额上回、枕上回、中央后回脑区,老年组的Re Ho值显著降低;在杏仁核、舌回以及前扣带和旁扣带脑回区域,老年组的Re Ho值显著增加。结论特定脑功能区的局部一致性在正常老龄化进程中变化显著,可作为老龄化评估的一个特征参数。     

计算机辅助考核系统在《医用物理学》实验教学中的研究

针对医学院校的物理学实验的特点,以及传统的实验课不能及时给出反馈结果等问题,提出基于计算机辅助技术的实验考核评价系统,希望借此研究能够使学生在较短的时间内,通过自我评判验证实验结果正确与否,并能够在本堂实验课及时发现和纠正,从而最大的发挥实验教学的作用。     

医学高职院校计算机基础考试模式改革探讨

在信息化高速发展的今天，计算机应用已渗透到社会各个领域，成为人们生活中不可缺少的伙伴。因而在一定程度上，计算机应用能力已成为衡量个人适应现代化社会能力强弱的标准。根据教育部对中、高等院校学生计算机应用水平要求，强化计算机应用能力培养已成为各学校的共识。     

医学高等职业教育生物医学基础课程网络实验教学考核方法研究

生物医学通过研究机体机能代谢活动的规律和影响因素，以揭示生命科学的奥秘。这是生物医学领域的根本任务和目标，而理论教学和实验教学则是实现这一目标的有效途径。生物医学基础课程教学评价体系应坚持考核和激励并存原则，不仅考核学生对专业知识的掌握程度，而且要促使学生形成良好的实验素质和实事求是的科学态度。     

医学院校分析化学实验课网络教学系统开发

分析化学既是一门传统的基础课程,也是一门实践性非常强的课程。在教学过程中,理论课与实验课并重,按1：1的课时比进行分配。由此可以看出分析化学实验深的重要性。一直以来,分析化学实验课教学都采用“黑板＋粉笔＋嘴巴”的传统教学模式,忽视了分析化学实验课实践性极强的特点及对学生技能训练和创新能力的培养。