腓肠神经的血供

观察了15具(30例)成年尸体的腓肠神经的血供。对腓肠神经及其根(腓肠内侧皮神经和腓神经交通支)的营养动脉及其来源动脉的数目、外径及来源动脉的类别等进行了观察。吻合型腓肠神经、非吻合型腓肠神经、腓肠内侧皮神经和腓神经交通支来源动脉平均支数分别为2.55±0.31支,3.31±0.39支,1.75±0.27支和2.20±0.24支;它们的外径平均数分别为0.63±0.04、0.75±0.10、0.66±0.08和0.58±0.05毫米。还讨论了吻接血管的神经移植问题,认为腓肠神经、腓神经交通支是较理想的带蒂移植供体。     

护理大专生的局部解剖学教学初探

自1982年起我校开始招收护理大专生,这是军队护理学教育首次开办大学专科层次的教学。1986年我校又开始招收护理本科生,从而使军队护理学教育结构臻于完善。 护理大专生的学制为两年,解剖学教学安排在第一学期,学时为70学时。 在10余年的教学实践中,我们根据学生的文化水平、工作经历和专业技术状况,不断改革护理大专生的解剖学教学内容和教学方式。 我校护理大专生的生源来自部队医疗单位,具有三年以上的护理工作经历。但各年生源的情况不同。 1982年、1983年两届的学生,绝大多数是“文革”中短学制(一年)护校或非正规的护士训     

烫伤后大鼠下丘脑室旁核催产素神经元的免疫电镜观察及形态计量分析

为探讨催产素与应激的关系,我们曾用免疫细胞化学方法结合图像分析技术证明烫伤后2小时室旁核催产素神经元的总体积显著增大。本实验进一步采用免疫电镜技术并结合体视学定量测定方法,观察了烫伤后2小时大鼠下丘脑室旁核催产素神经元超微结构的变化。结果显示烫伤后2小时组室旁核催产素神经元的阳性分泌颗粒较对照组显著增多;此外,粗面内质网,高尔基复合体,线粒体的体积密度（Vv）,表面积密度（Sv）比对照组显著增大（P<0.01或P<0.05）。提示烫伤后2小时室旁核催产素神经元的合成、分泌功能均有所增强。     

在局部解剖教学过程中培养学生的能力

在高等医学院校,局部解剖学(以下简称局解)是介于基础课与临床课之间的一门重要的桥梁课(我校的局解是在第三学年开设,时间为110学时)。为了搞好局解教学,充分发挥这门桥梁课的作用,近几年,我们围绕着如何培养学生的自学能力和自己动手的能力,以及分析问题和解决问题的能力,从教学改革入     

前臂内侧皮神经的血供

本文用19具专供研究用的成人尸体,在手术显微镜下观察了前臂内侧皮神经的营养动脉及其源、入神经干的部位、形式、体表投影,营养动脉及其来源动脉的口径和长度等。结果表明,该神经作为带血管蒂的神经移植体用于修复周围神经的损伤是比较理想的。     

电针刺激大鼠足三里穴对视上核,室旁核催产素神经元的影响

用ＷＱ－９３钾离子透入仪筛选出对痛刺激敏感的ＳＤ大鼠８只，随机分成对照组及针刺组，每组４只。针刺鼠用ＷＱ－９Ｅ电针仪刺激两侧“足三里”穴，持续３０ｍｉｎ。所有动物同时用１％戊巴比妥钠腹腔内麻醉后开胸，用Ｂｏｕｉｎ液经心灌注固定，开颅取脑，作连续冰冻切片，隔片取一。     

护理学大专生的局部解剖学教学初探

自1982年起我校开始招收护理大专生,这是军队护理学教育首次开办大学专科层次的教学。1986年我校又开始招收护理本科生,从而使军队护理学教育结构臻于完善。 护理大专生的学制为2年,解剖学教学安排在第一学期,学时为70学时。 在10余年的教学实践中,我们根据学生的文化水平,工作经历和专业技术状况,不断改革护理大专生的解剖学教学内容和教学方式。 我校护理大专生的生源来自部队医疗单位,具有3年以上的护理工作经历。但各年生源情况     

桡神经浅支的血供

观察了15具(30例)成人尸体的桡神经浅支的营养动脉及其来源动脉的数目、外径等。平均每条神经有3.47±0.22支营养动脉,外径平均0.23±0.07毫米。营养动脉的来源动脉,直接由桡动脉发出者占17.31±3.71%;间接从桡动脉的分支发出者(主要是桡侧返动脉、桡侧伸腕肌支和桡动脉的皮支等)占82.69±3.71%。除桡动脉外,其余来源动脉的外径平均为0.64±0.03毫米。观察结果表明,以来源动脉为蒂,作为桡神经浅支移植的吻接血管是可行的。     

隐神经的显微外科解剖

本文在20具(男13,女7)成人尸体上观测了40例隐神经。隐神经长度均值为389.15±14.06毫米.测量了隐神经上、下段的起始处、中点和分支处的宽度与厚度。隐神经穿出深筋膜的位置全部在股骨内上髁平面下方,平均距离为53.24±3.20毫米。观察了隐神经的神经束数目。